3. Menentukan Harga Keseimbangan
Harga keseimbangan adalah harga kesepakatan antara penjual dan pembeli yang tercipta melalui proses tawar menawar.
kurva keseimbangan harga adalah kurva yang dibuat dengan menggabungkan kurva penawaran dengan kurva permintaan. Titik
pertemuan antara kurva penawaran disebut ekuilibrium. Penggunaan model pembelajaran Based Problem Learning
PBL ini memberikan keuntungan kepada siswa sebagai alat yang sempurna untuk selalu memproses dan mengolah pengetahuan
belajarrnya secara efektif, siswa harus aktif secara fisik, intelektual dan emosional. Selain memberikan keuntungan bagi siswa, dapat
juga digunakan profesor dan pengajar untuk mengetahui sejauh mana kualitas hasil belajar siswa dengan diberikan penilaian. Hal
ini memberi peluang bagi guru untuk mengembangkan belajar mengajar bermakna kepada siswa dengan menggunakan model
pembelajaran Problem Based Learning PBL.
C. Hasil Penelitian yang Relevan
Untuk mendukung penelitian ini, berikut ini disajikan hasil penelitian yang relevan dengan penelitian yang sudah dilakukan. Penelitian ini dirujuk
pada skripsi yang dilakukan oleh Achmad Saifudin 2010 dalam penelitian yang berjudul
“Upaya meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL di MAN
12 Jakarta Barat.
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa
Hasil penelitian tersebut dapat meningkatkan hasil belajar, serta siswa aktif dan berpikir kritis dalam
proses pembelajaran menggunakan
Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL dalam pembelajaran kimia.
D. Pengajuan konseptual Perencanaan Tindakan
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning PBL, dapat membuka ruang yang luas bagi peserta didik untuk mengalami sebuah
pengalaman belajar yang lebih bermakna, berkesan, dan menyenangkan. Pembelajaran Problem Based learning PBL lebih menekankan pada
keterlibatan peserta didik dalam proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran. Sehingga siswa perlu belajar berpikir, memecahkan masalah
dan belajar untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan, serta saling
memberitahukan pengetahuan,
konsep kepada
siswa yang
membutuhkan. Pembelajaran model PBL dalam IPS diduga membantu para siswa
dalam meningkatkan aktivitas belajarnya. Para siswa dalam kelompok dapat bekerja sama dalam mengerjakan tugas, memecahkan masalah, dan dapat
saling bertukar pendapat dengan yang lain sehingga siswa akan termotivasi untuk berperan aktif dalam proses belajar dan pembelajaran. Salah satu
metode dalam pembelajaran ini yang dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar adalah model pembelajaran Problem Based Learning PBL.
Pembelajaran ini diterapkan dalan proses belajar dan pembelajaran IPS pada konsep permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga keseimbangan di
kelas VIII dengan menggunakan diskusi kelompok sehingga meningkatkan aktivitas siswa untuk belajar IPS.
Berdasarkan pemikiran yang telah dipaparkan di atas, maka diharapkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning
PBL dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.
E. Hipotesis
Berdasarkan deskripsi teoritis dan hasil penelitian yang relevan di atas, maka hipotesis penelitian dirumuskan sebagai berikut:
”Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan
aktivitas belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Islam Al – Fatah Jakarta
Utara ”.
Kategori