yang merupakan suatu fungsi atau paduan dari sejumlah mata pelajaran sosial.”
26
Menurut Ali Amran Udin, “Social studies atau ilmu pengetahuan sosial IPS adalah illmu-ilmu sosial yang
disederhanakan untuk tujuan-tujuan pendidikan dan pengajaran di sekolah dasar dan menengah elementary and scondary school
”.
27
Dari berbagai pendapat di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial adalah perpaduan semua mata
pelajaran sosial di antaranya ekonomi, sejarah, geografi, sosiologi, yang mempunyai tujuan pembelajaran di SD maupun Di SMP.
Pembelajaran IPS mempunyai sasaran utama yaitu pengembangan aspek teoritis seperti yang menjadi penekanan pada social sciences.
Dapat juga disimpulkan bahwa pembelajaran IPS merupakan proses belajar dimana ada interaksi antara peserta didik
dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar dalam mencapai tujuan kurikulum yang terdiri dari mata pelajaran sosial. Dimana
pembelajaran IPS bukan hanya hafalan tetapi menerapkannya dalam kehidupan sosial.
b. Tujuan Pembelajaran IPS
Menurut Cranton yang dikutip oleh Hisyam Zaini mengemukakan bahwa “tujuan pembelajaran adalah pernyataan-
pernyataan tentang pengetahuan dan kemampuan yang diharapkan dari peserta setelah selesai pembelajaran”.
28
Sedangkan menurut Mager dalam bukunya yang berjudul Preparing Instructional
Objectives yang dikutip oleh Hisyam Zaini, menyatakan “bahwa
“tujuan pembelajaran
adalah gambaran
kemampuan siswamahasiswa yang menunjukkan kinerja yang diinginkan yang
26
N. Daldjoeni, Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan Sosial, Bandung: Alumni, 1992, hal. 9
27
Abu Ahmadi, ilmu Sosial Dasar, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1991, hal. 2
28
Hisyam Zaini dkk, Desain Pembelajaran di Perguruan Tinggi, Yogyakarta: CTSD IAIN Sunan Kalijaga, 2002, hal. 56
sebelumnya mereka tidak mampu ”.
29
Berdasarkan pendapat
Cranton dan
Mager dapat
disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran adalah hasil belajar yang akan dicapai untuk menunjukkan kemampuannya dalam menuntut
ilmu. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakan ilmu yang
mempelajari, menelaah, dan mengkaji sistem kehidupan manusia dipermukaan bumi ini dalam konteks sosialnya atau manusia
sebagai anggota masyarakat. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS selama ini diajarkan melalui
penyampaian yang umumnya bersifat hafalan. Dengan demikian materi yang cukup luas tersebut menjadi beban tersendiri bagi
siswa. Karena itulah keaktifan siswa sangat dibutuhkan dalam kegiatan interaksi pada saat proses pembelajaran.
c. Aktivitas Siswa pada konsep Permintaan dan Penawaran serta
Terbentuknya Harga Keseimbangan 1. Pengertian dan Hukum Permintaan
Permintaan adalah jumlah barang yang akan dibeli oleh pembeli pada tingkat harga yang beragam yang berlaku pada
tempat dan waktu tertentu. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan meliputi; harga barang itu sendiri, harga barang lain,
pendapatan penduduk, jumlah penduduk, cita rasa selera masyarakat, waktu, ramalan masa datang, dan kualitas barang yang
bersangkutan. Bunyi hukum permintaan adalah “Permintaan itu
berbanding terbalik dengan harga”, artinya sebagai berikut: a. Apabila harga barang naik maka permintaan barang berkurang.
b. Apabila harga barang turun maka permintaan barang bertambah. Apabila ditinjau dari sebaliknya yaitu permintaan dan
29
Hisyam Zaini dkk, Desain Pembelajaran................................... hal. 57.
