Alur Penelitian Tindakan Kelas Suharsimi Arikunto, dkk. 2007:74
Siklus I
Siklus II
Siklus II
Permasalahan
Perencanaan tindakan I
Pengamatanpeng umpulan data I
Perencanaan tindakan II
Pengamatanpengumpul an data II
Permasalahan baru hasil refleksi
Pelaksanaan tindakan
I
Pelaksanaan tindakan II
Refleksi II
Apabila masalah belum
terselesaikan
Refleksi I
Dilanjutkan ke siklus berikutnya
C. SubjekPartisipan yang Terlibat dalam Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Islam Al – Fatah yang terletak di jalan
pluit dalam Penjaringan Jakarta Utara. Penelitian dilakukan di kelas VIII
terdiri atas 21 siswa, laki-laki 15 siswa dan perempuan 6 siswa.
Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah peneliti sendiri. Dalam hal ini peneliti berperan langsung sebagai guru yang melakukan proses
pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning PBL . Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah guru IPS dan siswa kelas
VIII SMP Islam Al-Fatah. Guru bidang studi IPS dalam penelitian ini terlibat sebagai obsever sedangkan siswa kelas VIIIA SMP Islam Al-Fatah sebagai
objek dari penelitian ini.
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Dalam pelaksanaannya, peran dan posisi peneliti dalam penelitian bertindak sebagai guru yang melakukan proses pembelajaran IPS Terpadu
dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning PBL. Sedangkan guru bidang studi IPS dalam penelitian ini terlibat sebagai
kolaborator dan obsever. Dimana guru membantu peneliti dalam hal membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, membantu dalam melakukan
refleksi dan menentukan tindakan-tindakan yang akan dilaksanakan pada siklus selanjutnya. Selain itu, guru bidang studi sebagai pemberi penilaian
terhadap peneliti dalam mengajar dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning PBL dan mengamati seluruh aktivitas belajar IPS
siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti dan guru bidang studi masing-masing memilki kedudukan
yang setara artinya masing-masing mempunyai peran dan posisi yang saling membutuhkan satu sama lain dan saling melengkapi untuk mencapai tujuan.
