penting bagi guru untuk mengambil pelajaran, untuk senantiasa melakukan introsfeksi diri, mengedepankan profesionalisme, responsive, dan inovatif
terhadap tuntutan tuntutan paradigma lama terhadap paradigma baru guru tersebut.
2. Deskripsi Data Administrasi Siswa
1. Absen Siswa, terkait dengan absen siswa, diperoleh data sebagai
berikut:
Tabel 4 Absen Siswa. Jawaban
Frekuensi Persentasi
Ya 10
100 Tidak
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa dalam penyiapan absen, dari sepuluh Orang guru yang dieliti menunjukkan bahwa sepuluh orang guru yang
diteliti telah melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik, adapun pada format absen siswa diberikan keterangan sebagai berikut: A memiliki arti bahwa
siswa tidak hadir dalam kegiatan belajar mengajar KBM tanpa ada keterangan dari orang tua atau wali murid tersebut; i memiliki arti bahwa murid tidak hadir
dalam kelas namun disertai surat keterangan izin dari orang tua atau wali murid tersebut; sedangkan S memiliki arti bahwa siswa yang bersangkutan tidak dapat
hadir dikarenakan sakit, dengan surat keterangan dokter atau orang tua murid atau wali murid.
2. Daftar Nilai Siswa, teerkait dengan Daftar Nilai Siswa, diperoleh data
sebagai Berikut:
Tabel 5 Daftar Nilai Siswa Jawaban
Frekuensi Persentasi
Ya 10
100 Tidak
.Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa dalam penyiapan daftar nilai siswa dari sepuluh orang guru yang telah diteliti 100 telah melaksanakan
pembuatan daftar nilai siswa. Hal ini menunjukkan bahwa sepuluh orang guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, sebagai kewajibannya dengan baik.
Hal ini dapat dilihat dari kesiapan guru tersebut dalam menyiapkan Daftar Nilai Siswa yang berisi: Ulangan harian tertulis, lisan, unjuk kerja, dan sikap. Dalam
Penugasan: Pekerjaan Rumah PR, Produk, Proyek. Dalam UTS, adalah ulangan yang diadakan setelah Kegiatan Belajar Mengajar KBM dilaksanakan
setelah 3 bulan proses pembelajaran. UAS, atau Ulangan Akhir Semester, adalah ulangan yang dilaksanakan setelah proses Kegiatan Belajar Mengajar KMB
dilaksanakan setelah 6 bulan Proses pembelajaran. Nilai Raport adalah komulasi laporan hasil belajar atau prestasi belajar siswa tiap semester.
Dari buku analisis guru, diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 6 Buku Analisis, Jawaban Frekuensi Persentasi
Ya 10
100 Tidak
Dari tabel di atas diketahui bahwa dalam menyiapkan analisis siswa, dari sepuluh orang guru yang telah diteliti, 100 melaksanakan analisis. Adapun
analisis siswa bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi atau bahan ajar yang telah diberikan, setelah diketahui tingkat pemahaman
yang beragam, dengan mengadakan tes atau ulangan, maka akan ditentukan langkah atau metode yang tepat agar siswa dapat memahami materi ajar secara
optimal. Dalam hal ini menunjukkan bahwa guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, telah melaksanakan kewajibannya dengan baik. Hal ini dapat
dilihat dari kesiapan guru tersebut dalam menyiapkan Buku Analisis.
3. Buku Catatan Akhlaq Siswa, diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 7 Buku Catatan Akhlaq Siswa. Jawaban Frekuensi Persentasi
Ya 10
100 Tidak
Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sepuluh orang guru dalam menyiapkan buku catatan akhlaq siswa, dari sepng diteliti telah 100
melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik hal ini menunjukkan guru memandang bahwa akhlak siswa merupakan sentra pencitraan baik atau buruknya
sebuah lembaga pendidikan. Disamping peran serta guru dalam menyiapkan Buku Catatan Akhlak Siswa, penanaman budi pekertiakhlaq yang baik tidak hanya
dimaksudkan untuk mencetak dan mempersiapkan masa depan peserta didik agar mereka dapat hidup dengan baik di zamannya, tapi juga mempersiapkan dan
membekali mereka ketika manusia menghadap Allah SWT. Dengan demikian pendidikan yang baik tidak hanya menjadikan mereka tan terhormat di dunia, tapi
juga dapat memperoleh keselamatan dan kebahagiaan di akhirat. Hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan nasional yang bertanggungjawab untuk membentuk
manusia-manusia yang beriman dan bertakwa. Oleh karena itu pendidikan yang baik tidak mati ketika manusia mati.
4. Jadwal Pengajaran, dari data jadwal pengajarn guru diperoleh data
sebagai berikut:
Tabel 8 Jadwal Pengajaran Jawaban Frekuensi Persentasi
Ya 10
100 Tidak
.
Dari table di atas menunjukkan bahwa sepuluh orang guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, telah 100 melaksanakan tugas mengajar
sesuai dengan tugas mengajar. Hal ini menunjukkan bahwa guru-guru telah memiliki kesadaran dan disiplin.
Buku AdministrasiPerencanaan, dari data Administrasi diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 9 Buku AdministrasiPerencanaan. Jawaban
Frekuensi Persentasi
Ya 10
100 Tidak
Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sepuluh orang guru yang diteliti telah 100 membuat perencanaan pembelajaran. Adapun tujuan pembuatan
Administrasi perencanaan dalam Kegiatan Belajar Mengajar KBM untuk menetapkan batasan standar isi dan kompetensi dasar pengajaran. Guru dalam
melaksanakan proses pembelajaran, telah melaksanakan kewajibannya dengan baik. Hal ini dapat dilihat juga dari kesiapan guru tersebut dalam menyiapkan
Buku AdministrasiPerencanaan. 5.
Alat Peraga, dari alat peraga diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 10 Alat Peraga. Jawaban Frekuensi Persentasi
Ya 5
50 Tidak
5 50
Dari tabel di atas dapat diketaui bahwa dalam penyiapan alat peraga, hanya lima puluh persen 50 atau lima orang guru yang menggunakan alat
peraga. Hal ini dikarenakan belum adanya kesadaran betapa pentingnya
