Teknis Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

dalam suatu program pembelajaran. Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sepuluh orang guru dalam menyiapkan program pembelajaran, telah melaksanakan kewajibannya dengan baik. Hal ini dapat diketahui dari sepuluh orang guru yang diteliti, 100 atau seluruh dari guru tersebut menyiapkan program pembelajaran. 2. Menyiapkan Silabus Pembelajaran, terkait dengan silabus pembelajaran guru, diperoleh data sebagai berikut: Tabel 2 Program Pembelajaran. Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa dari sepuluh orang guru yang diteliti, 100 telah mengacu pada silabus yang berlaku hal ini dapat dilihat dari kesiapan guru dalam menyiapkan Silabus pembelajaran, telah melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik. Guru sebagai tenaga profesi tenaga kependidikan. Adalah sebuah kerja profesi yang mensyaratkan dikuasainya kemampuan profesional yang memadai, untuk menjadi seorang komunikator, pendorong kegiatan belajar, pengembang alat-alat belajar, penyusun organisasi, manajer sistem pengajaran, dan pembimbing, baik di sekolah maupun di masyarakat. Berpartisipasi dalam pengembangan kurikulum, mereka dilibatkan dalam perumusan kebijakan operasional serta perencanaan dan pelaksanaan administrasi pengembangan kurikulum. Meningkatkan keberhasilan sistem instruksional, keberhailan mengajar tergantung pada tiga faktor, yaitu kepribadian, pengetahuan, dan keahlian guru. Hal ini dimaksudkan untuk menciptakan situasi belajar yang aktif, dan mampu mendorong kreatifitas anak.Pendekatan kurikulum, adanya sinergi antara guru dengan orang tua siswa dan masyarakat untuk memberikan apa yang dibutuhkan siswa, sehingga terjadilah pengembangan kurikulum yang berkesinambungan.Meningkatkan pemahaman konsep diri, self-know-ledge, untuk mengetahuai kekuatan dan kelemahan pribadi, sebagai upaya dalam mengatasi Jawaban Frekuensi Persentasi Ya 10 100 Tidak Jawaban Frekuensi Persentasi Ya 10 100 Tidak kelemahan-kelemahan tersebut. Memupuk hubungan timbal balik yang harmonis dengan siswa, dalam kontek ini guru sebagai agen perubahan kearah yang lebih baik bagi siswa, berupaya mendorong dan menunjukkan kegiatan belajar siswa sehingga terjadi perubahan tingkah laku yang diinginkan. Kerja sama seperti ini dapat meningkatkan upaya pengembangan kurikulum. 3. Menyiapkan Rencana Program Pembelajaran RPP, terkait dengan RPP guru, dapat diperoleh data sebagai berikut: Tabel 3 Rencana Program Pembelajaran RPP. Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sepuluh orang guru yang diteliti menunjukkan 100 telah melaksakan tugas dan kewajibannya dengan baik, yakni dalam menyiapkan Rencana Program Pembelajaran RPP. Dalam melaksanakan proses belajar mengajar merupakan tahap pelaksanaan program yang telah disusun. Dalam kegiatan ini kemampuan yang dituntut adalah keaktifan guru dalam menciptakan dan menumbuhkan kegiatan siswa dalam belajar sesuai rencana yang telah disusun. Guru harus dapat mengambil keputusan atas dasar penilaian yang tepat, di samping pengetahuan teori belajar mengajar, pengetahuan tentang siswa juga diperlukan guna mengetahui kemahiran dan keterampilan teknik belajar, misalnya: prinsip-prinsip mengajar dan keterampilan menilai hasil belajar siswa. Dalam proses pembelajaran, guru merupakan seorang pengembang kurikulum. Agar proses pembelajaran berkualitas dan relevan, up to date dengan silabus dan perencanaan pelaksaanaan pembelajaran RPP, guru diharapkan dapat mengetahui sedini mungkin pentingnya profesionalisme dalam menjalankan tugasnya. Seorang guru juga perlu memperhatikan adanya kecendrungan globalisasi yang berkonsekuensi pada adan perubahan paradigma, dari paradigma globalisasi sebagai produk modernisasi yang digelontorkan barat, telah berdampak pada kemajuan peradaban dunia, yang merupakan pelajaran penting bagi guru untuk mengambil pelajaran, untuk senantiasa melakukan introsfeksi diri, mengedepankan profesionalisme, responsive, dan inovatif terhadap tuntutan tuntutan paradigma lama terhadap paradigma baru guru tersebut.

2. Deskripsi Data Administrasi Siswa

1. Absen Siswa, terkait dengan absen siswa, diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4 Absen Siswa. Jawaban Frekuensi Persentasi Ya 10 100 Tidak Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa dalam penyiapan absen, dari sepuluh Orang guru yang dieliti menunjukkan bahwa sepuluh orang guru yang diteliti telah melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik, adapun pada format absen siswa diberikan keterangan sebagai berikut: A memiliki arti bahwa siswa tidak hadir dalam kegiatan belajar mengajar KBM tanpa ada keterangan dari orang tua atau wali murid tersebut; i memiliki arti bahwa murid tidak hadir dalam kelas namun disertai surat keterangan izin dari orang tua atau wali murid tersebut; sedangkan S memiliki arti bahwa siswa yang bersangkutan tidak dapat hadir dikarenakan sakit, dengan surat keterangan dokter atau orang tua murid atau wali murid. 2. Daftar Nilai Siswa, teerkait dengan Daftar Nilai Siswa, diperoleh data sebagai Berikut: Tabel 5 Daftar Nilai Siswa Jawaban Frekuensi Persentasi Ya 10 100 Tidak