Pertemuan Ke-2 4 x 45 m Pertemuan Ke-3 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke-2 4 x 45 m

untuk penilaian proj • Memberikan pengha baik • Merencanakan kegia diperlukan. • Mengagendakan pek • Menyampaikan renc

3. Pertemuan Ke-3 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

Guru : Orientasi  Melakukan pembuk pembelajaran  Memeriksa kehadira  Menyiapkan fisik da Apersepsi  Mengaitkan mater pengalaman peserta di  Merevisi Isi Teks  Menganalisis  Melengkapi i  Membenahi k  Mengingatkan kemba  Mengajukan pertany dilakukan. Motivasi  Memberikan gamba  Apabila materitem dikuasai dengan baik  Menganalisis Ke  Menganalisis  Membenahi k  Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah Men Peser perha  M   deng  M M www.divapendidikan.com 45 menit projek. nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine giatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom n pekerjaan rumah. encana pembelajaran pada pertemuan berikutny 45 menit  bukaan dengan salam pembuka dan berdoa  diran peserta didik sebagai sikap disiplin  dan psikis peserta didik dalam mengawali keg  teritemakegiatan pembelajaran yang aka rta didik dengan materitemakegiatan sebelum  eks Laporan Hasil Observasi  isis struktur teks laporan hasil observasi  api isi teks laporan hasil observasi  ahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi  mbali materi prasyarat dengan bertanya.  tanyaan yang ada keterkaitannya dengan  baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y  emaprojek ini kerjakan dengan baik dan n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men  Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi  isis kebahasaan teks laporan hasil observasi.  ahi kesalahan berbahasa dalm teks laporan hasi  juan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung  pok belajar  kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran engamati serta didik diberi motivasi atau rangsanga rhatian pada topik  Menganalisis Kebahasaan Teks Laporan Ha  Menganalisis kebahasaan teks laporan has  Membenahi kesalahan berbahasa dalm observasi ngan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut ini www.divapendidikan.com Waktu inerja dan kerjasama yang ompok perseorangan jika utnya Waktu  rdoa untuk memulai   kegiatan pembelajaran.  akan dilakukan dengan umnya,     i   an pelajaran yang akan  n yang akan dipelajari.  dan sungguh-sungguh ini enjelaskan tentang:   i.  an hasil observasi  berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   sesuai dengan langkah- 15 menit an ngan untuk memusatkan  an Hasil Observasi  an hasil observasi.  alm teks laporan hasil  ni 150 menit www.divapendidikan.com                          www.divapendidikan.com

3. Pertemuan Ke-3 4 x 45 m