58
4.2.3.5 kata ulang jenis kata bilangan
56. Peneliti : Sasa ning omah dodolan kan? ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
Sasa di rumah jualan kan nak iyuk tuku bombon seribu intuk piro?
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Kalau kakak beli permen seribu dapat berapa?
‘ Apakah Sasa Berjualan di rumah? jika kakak membeli permen seribu rupiah berapa buah permen
yang kakak dapat?’ Sasa : enem
↓ Enam
‘Enam buah’ 57. Peneliti : enem? Nak bombone enem di bage loro piro-piro?
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Enam kalau permennya enam di bagi dua berapa-berapa
‘Jika permenya enam buah dan di bagi dua, masing-masing dapat berapa?’
Sasa : telu-telu lah, sambil menghitung dengan jari tangan
↓ ↓ Tiga-tiga lah
‘tiga-tiga lah,’
Universitas Sumatera Utara
59 58. Peneliti : Sasa pinter. .
↓ ↓ Sasa pandai
‘Sasa pandai’.
59. Peneliti : Dilla nak diwei duet jajan karo uwek piro? ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
Dilla kalau dikasih uang jajan sama nenek berapa ’Nenek kalau kasih uang jajan berapa, Dilla?’
Diila : seribu ↓
Seribu ’seribu rupiah.’
60. Peneliti : tuku jajane piro-piro? ↓ ↓ ↓ ↓
Beli jajannya berapa-berapa? ’Berapa-berapakah adik membeli jajan?’
Dilla : seribu-seribu,
↓ ↓ Seribu seribu
’Seribu-seribu rupiah?’ 61. Peneliti : lo, tapi di wei seribu, seribu opo rongewu?
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Lo tapi di kasih seribu seribu atau dua ribu?
Universitas Sumatera Utara
60 ’Lho, tetapi di kasih seribu rupiah? Jajannya kok seribu-seribu rupiah?
Seribu rupiah, atau dua ribu rupiah. Dilla : seribu
↓ Seribu
’Seribu rupiah.’ 62. Peneliti : Tuku opo wae?
↓ ↓ ↓ Beli apa saja
’Apa saja yang adik beli?’ Dilla : Tuku jajan kentang karo minuman?
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Beli jajan kentang sama minuman
’Beli kentang dan minuman.’ 62. Peneliti : enak opo?
↓ ↓ Enak apa
’Apakah enak?’ Diila : enak
↓ Enak
’Enak.’
Universitas Sumatera Utara
61 Dari data 56-62 di atas dapat disimpulkan bahwa kata ulang telu-telu
‘tiga-tiga’ seribu-seribu ‘seribu-seribu’ merupakan kata ulang jenis kata bilangan yang diucapkan oleh anak-anak usia lima tahun yang merujuk pada arti proses
penekanan. Dalam arti proses penekanan ini yang mendapat tekanan adalah kata ulang tersebut. Jadi dapat disimpulkan bahwa anak-anak usia lima tahun sudah
sampai pada arti proses penekanan yang melekat pada kata bilangan.
4.2.3 6 Kata Ulang Jenis Kata Tugas
Kategori