1. Home
  2. Lainnya

Tes Awal pretest Postest

 Memberikan jawaban definisi yang tidak jelas tetapi terdapat unsur kebenaran.  Memberikan jawaban salah atau tidak memberikan jawaban 1 Pemahaman  memberikan jawaban dengan benar dan lengkap.  memberikan jawaban hampir benarkurang lengkap.  memberikan jawaban tetapi salah atau tidak memberikan jawaban. 1 10 5 Pemahaman  memberikan jawaban dengan benar dan lengkap.  memberikan jawaban hampir benarkurang lengkap.  memberikan jawaban tetapi salah atau tidak memberikan jawaban. 2 5 3 Pemahaman  memberikan jawaban dengan benar dan lengkap.  memberikan jawaban hampir benarkurang lengkap.  memberikan jawaban tetapi salah tidak tidak memberikan jawaban. 3 5 3 Pemahaman  memberikan jawaban dengan benar dan lengkap.  memberikan jawaban hampir benarkurang lengkap.  memberikan jawaban tetapi salah atau tidak memberikan jawaban. 6 5 3 Penerapan  memberikan jawaban beserta rrumus, analisis dan satuan benar.  memberikan jawaban beserta rumus dan analisisnya benar tetapi satuan tidak ada atau salah.  memberikan jawaban benar tetapi tanpa rumus, analisis dan satuan.  memberikan jawaban salah atau tidak memberikan jawaban. 7 15 10 5 Penerapan  memberikan jawaban beserta rumus, analisis dan satuan benar.  memberikan jawaban beserta rumus dan analisisnya benar tetapi satuan tidak ada atau salah.  memberikan jawaban benar tetapi tanpa rumus, analisis dan satuan.  memberikan jawaban salah atau tidak memberikan jawaban. 8 15 10 5 Penerapan  memberikan jawaban beserta rumus, analisis dan satuan benar.  memberikan jawaban beserta rumus dan analisisnya benar tetapi satuan tidak ada atau salah.  memberikan jawaban benar tetapi tanpa rumus, analisis dan satuan.  memberikan jawaban salah atau tidak memberikan jawaban. 9 15 10 5 Penerapan  memberikan jawaban beserta rumus, analisis dan satuan benar.  memberikan jawaban beserta rumus dan analisisnya benar tetapi satuan tidak ada atau salah.  memberikan jawaban benar tetapi tanpa rumus, analisis dan satuan.  memberikan jawaban salah atau tidak memberikan jawaban. 10 15 10 5

Dokumen yang terkait

Pengaruh CD Interaktif Investigatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Listrik Dinamis

0 3 245

Pengaruh Media CD Interaktif Savvy e-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gerak Tumbuhan (Kuasi Eksperimen di MTs Negeri 3 Jakarta)

0 3 234

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ZAT DAN WUJUDNYA DI SMP SANTO YOSEPH MEDAN.

1 2 13

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DAN KONVENSIONAL PADA MATERI ZAT DAN WUJUDNYA DI SMP NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN.

0 1 10

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF.

0 3 33

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG PERUBAHAN ZAT DAN WUJUDNYA DENGAN BANTUAN MEDIA TIK

0 0 8

Efektifitas penggunaan modul dalam pembelajaran fisika di kelas VII B SMP Kanisius Gayam Yogyakarta pada pokok bahasan zat dan wujudnya - USD Repository

0 0 241

Media pembelajaran komik untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas VII SMP Kanisius Gayam Yogyakarta dalam pokok bahasan wujud zat - USD Repository

0 1 141

PENGEMBANGAN MODUL DAN CD INTERAKTIF PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PERJALANAN DENGAN MINDJET MINDMANAGER X5 UNTUK KELAS VIII SISWA SMP KANISIUS GAYAM YOGYAKARTA

0 1 221

Pengembangan alat peraga untuk menemukan konsep luas permukaan prisma ditinjau dari motivasi dan hasil belajar siswa di SMP Kanisius Gayam - USD Repository

0 1 218