4
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Siswa
Pada penelitian ini diharapkan siswa dapat mengetahui apa saja kesalahan- kesalahan yang dilakukannya saat mengerjakan soal cerita bangun ruang sisi
data serta penyebabnya dan perilaku-perilaku pemecahan masalah yang mereka lakukan, sehingga siswa menjadi lebih teliti pada saat
menyelesaikan soal cerita karena telah mengetahui letak kesalahannya 2.
Bagi Guru Mata Pelajaran Matematika Pada penelitian ini diharapkan dapat membantu guru mata pelajaran
matematika mengetahui apa saja kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa saat mengerjakan soal cerita dan penyebabnya serta perilaku
pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi bangun ruang sisi datar, sehingga dapat mengatasinya dengan
memilih metode yang tepat pada saat mengajar atau menyusun program remediasi materi bangun ruang sisi datar.
3. Bagi Peneliti
Melalui hasil penelitian ini, penulis memperoleh pengetahuan dan wawasan baru dalam dunia pendidikan yang nantinya akan sangat bermanfaat sebagai
sebagai calon guru. Hasil peneltian ini membantu penulis untuk lebih memahami kesalahan siswa dan perilaku pemecahan masalah siswa dalam
menyelesaikan soal cerita matematika pada materi bangun ruang sisi datar.
E. Batasan Istilah
Pada penelitian ini penulis membatasi istilah-istilah sebagai berikut. 1.
Analisis Kesalahan Analisis kesalahan adalah penyelidikan terhadap kesalahan dan
penyeledikan perilaku pemecahan masalah siswa dalam mengerjakan soal cerita matematika materi bangun ruang sisi datar
5
2. Perilaku Pemecahan Masalah
Perilaku pemecahan masalah merupakan perilaku pada aspek intelektual atau pada aspek kognitif siswa saat menyelesaikan pemecahan suatu
masalah. 3.
Bangun Ruang Sisi Datar Bangun ruang sisi datar adalah suatu bangun ruang dimana sisi yang
membatasi bagian dalam atau luar berbentuk bidang datar khususnya pada pokok bahasan kubus dan balok.
4. Soal Cerita Bangun Ruang Sisi Datar
Soal cerita bangun ruang sisi datar adalah soal matematika yang permasalahannya terdapat di kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
materi bangun ruang sisi datar khususnya pada pokok bahasan kubus dan balok.
Analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal cerita matematika bangun ruang sisi datar kelas VIII D SMP Negeri 4 Yogyakarta tahun ajaran 20152016
merupakan sebuah penelitian yang berupaya untuk mengetahui kesalahan- kesalahan dan penyebab terjadinya kesalahan yang dilakukan siswa mengerjakan
soal cerita matematika bangun ruang sisi datar.
F. Sistematika Penulisan
Bab I merupakan bab pendahuluan yang berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian manfaat penelitian, batasan istilah dan sistematika
penulisan.
Bab II merupakan landasan teori yang memaparkan terori-teori yang menjadi landasan dalam penelitian. Teori-teori yang digunakan yaitu analisis kesalahan,
kesalahan menurut Newman, kategori kesalahan, faktor penyebab siswa melakukan kesalahan, perilaku pemecahan masalah, bangun ruang sisi datar dan soal cerita
bangun ruang sisi datar. Bab III merupakan metodologi penelitian yang memaparkan jenis penelitian,
subjek dan objek penelitian, bentuk data, metode pengumpulan data, instrument
penelitian, uji validitas dan realibilitas penelitian dan teknik analisi data.
6
Bab IV merupakan analisis data dan pembahasan yang memaparkan
pelaksanaan penelitian, tabulasi data, hasil analisis data dan pembahasan.
Bab V merupakan penutup yang memaparkan kesimpulan yang disesuaikan
dengan tujuan penelitian dan saran-saran peneliti.
7
BAB II LANDASAN TEORI
Kategori