1. Home
  2. Lainnya

Angket Pra-Penelitian untuk Guru Angket Pra-penelitian untuk Siswa

3.5.2 Angket Pra-Penelitian untuk Guru

Angket pra-penelitian diberikan kepada guru untuk mengetahui kondisi dan permasalahan yang terjadi di dalam pembelajaran geometri bangun ruang sederhana. Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Pra-Penelitian untuk Guru No Aspek Nomor Item Skor pertanyaan 1. Cara guru mengajarkan sifat-sifat bangun ruang sederhana kubus balok kepada siswa. 1-4 Apakah Bapak Ibu pernah menggunakan metode pembelajaran tertentu untuk membantu siswa dalam memahami sifat- sifat bangun ruang sederhana? Apakah Bapak Ibu pernah menggunakan model pembelajaran tertentu untuk membantu siswa dalam memahami sifat- sifat bangun ruang sederhana? Apakah Bapak Ibu dalam mengajarkan materi sifat-sifat bangun ruang sederhana menggunakan media? Kesulitan apa yang sering muncul pada siswa saat mempelajari sifat-sifat bangun ruang sederhana? 2. Cara guru mengajarkan sifat-sifat bangun ruang sederhana kubus balok kepada siswa 5-8 Apakah Bapak Ibu pernah menggunakan metode pembelajaran tertentu untuk membantu siswa dalam memahami jaring- jaring bangun ruang sederhana? Apakah Bapak Ibu pernah menggunakan model pembelajaran tertentu untuk membantu siswa dalam memahami jaring- jaring bangun ruang sederhana? Apakah Bapak Ibu dalam mengajarkan materi jaring-jaring bangun ruang sederhana menggunakan media? Kesulitan apa yang sering muncul pada siswa saat mempelajari jaring-jaring bangun ruang sederhana? Saran atau komentar

3.5.3 Angket Pra-penelitian untuk Siswa

Lembar angket diberikan kepada siswa kelas IV untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman konsep geometri bangun ruang sederhana yang siswa miliki. Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket untuk Siswa. No Aspek Nomor Item Skor pertanyaan 1 Manfaat pembelajaran bangun ruang sederhana bagi siswa SD kelas IV Sifat-sifat bangun rauang a. Kubus 1-5 1. Mengetahui sifat- sifat kubus b. Balok 6-9 2. Mengetahui sifat-sifat balok 2 Jaring-jaring bangun ruang a. Kubus 11,13,15 1. Mengetahui jaring-jaring kubus b. Balok

10, 12, 14

2. Mengetahui jaring-jaring balok Saran atau komentar

3.5.4 Angket Validasi Pra-penelitian untuk Dosen

Dokumen yang terkait

KONTRIBUSI MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SD Muhammadiyah 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017

0 4 13

KONTRIBUSI MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SD Muhammadiyah 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/

0 2 18

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI IPS

0 3 13

PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGATASI ANAK HIPERAKTIF PADA SISWA KELAS III DI SD NEGERI 9 Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mengatasi Anak Hiperaktif Pada Siswa Kelas Iii Di SD Negeri 9 Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2014/2015.

1 1 13

PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGATASI ANAK HIPERAKTIF PADA SISWA KELAS III DI SD NEGERI 9 Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mengatasi Anak Hiperaktif Pada Siswa Kelas Iii Di SD Negeri 9 Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 3 12

Persepsi guru terhadap metode pengajaran untuk anak hiperaktif kelas IV SD Pelangi.

0 1 141

Persepsi guru terhadap perkembangan emosi anak hiperaktif kelas II di SD Kasih.

0 4 123

Persepsi guru terhadap gaya belajar anak hiperaktif.

5 46 93

Persepsi guru terhadap kemandirian belajar anak hiperaktif kelas IV di SD Kasih.

3 9 147

Efektivitas Permainan Edukatif Terhadap Minat Belajar Anak BAB 0

0 0 18