14
c. Belajar bergaul dan bekerja dalam kelompok.
d. Belajar menjalankan peranan sosial sesuai dengan jenis kelamin.
e. Belajar membaca, menulis, dan berhitung agar mampu berpartisipasi
dalam masyarakat. f.
Memperoleh sejumlah konsep yang diperlukan untuk berpikir efektif. g.
Mengembangkan kata hati, moral dan nilai-nilai. h.
Mencapai kemandirian pribadi. Dalam upaya mencapai setiap tugas perkembangan tersebut , guru
dituntut memberi bantuan berupa : a.
Menciptakan lingkungan teman sebaya yang mengajarkan ketrampilan fisik .
b. Melaksanakan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada
siswa untuk belajar bergaul dan bekerja dengan teman sebaya sehingga kepribadian sosialnya berkembang.
c. Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang memberikan
pengalaman yang konkret langsung dalam membangun konsep. d.
Melaksanakan pembelajaran yang dapat mengembangkan nilai-nilai, sehingga siswa mampu menentukan pilihan yang stabil dan menjadi
pegangan bagi dirinya.
4. Pendidikan Kewarganegaraan SD
a. Hakekat PKn
Setiap warga negara dalam suatu negara diharap tahu akan hak dan kewajibannya sebagai warga negara. Pendidikan diharapkan dapat
15
mempersiapkan peserta didik untuk dapat menjadi warga negara yang bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara. Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata
pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya
untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945
Kemendiknas:2006 b.
Tujuan Mata Pelajaran PKn Beberapa tujuan diajarkannya mata pelajaran Pkn adalah untuk
mengembangkan kemampuan yaitu : 1
Berpikir kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan.
2 Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, serta
bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3 Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya.
4 Berinteraksi dengan bangsa lain dalam percaturan dunia secara
langsung maupun tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi.
16
c. Ruang Lingkup PKn
Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut :
1 Persatuan dan Kesatuan bangsa meliputi: hidup rukun dalam
perbedaan, cinta lingkungan, kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, keutuhan NKRI, partisipasi dalam
pembelaan negara, sikap positif terhadap NKRI, keterbukaan dan jaminan keadilan.
2 Norma, hukum dan peraturan meliputi tertib dalam kehidupan
keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang berlaku di masyarakat, peraturan-peraturan daerah, norma-norma dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan nasional, hukum dan peradilan internasional.
3 Hak asasi manusia meliputi: hak dan kewajiban anak, hak dan
kewajiban anggota masyarakat, instrument nasional dan internasional HAM, serta pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM. 4
Kebutuhan warga negara meliputi: hidup gotong royong, harga diri sebagai warga masyarakat, kebebasan berorganisasi,
kemerdekaan mengeluarkan pendapat, menghargai keputusan bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan warga negara.
5 Konstitusi negara meliputi: proklamasi kemerdekaan dan
konstitusi yang pertama, konstitusi-konstitusi yang pernah
17
digunakan di Indonesia, hubungan dasar negara dengan konstitusi.
6 Kekuasaan dan politik meliputi: pemerintahan desa dan
kecamatan, pemerintahan daerah dan otonomi, pemerintah pusat, demokrasi dan system politik, budaya politik, budaya demokrasi
menuju masyarakat madani, system pemerintahan, pers dalam masyarakat demokrasi.
7 Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan
ideologi negara, proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka. 8
Globalisasi meliputi: globalisasi di lingkungannya, politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, dampak globalisasi, hubungan
internasional dan organisasi. d.
Kompetensi Dasar PKn di kelas IVB SD Marsudirini Muntilan Penelitian di kelas IVB semester dua di SD Marsudirini
Muntilan membahas pada KD 3.1 yaitu Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR,
Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-lain.
B. Penerapan Metode Bermain Peran dalam PKn
Metode bermain peran adalah salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Penerapan metode bermain peran dalam PKn dipilih
