Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

5

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah penelitan di atas, maka muncul beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi sebagai berikut: 1. Pemanfaatan dan penggunaan media pembelajaran di SD Negeri Dayuharjo belum optimal. 2. Pengalaman belajar siswa belum bervariasi karena kegiatan belajar siswa sering kali hanya berupa menulis, membaca, dan mendengarkan ceramah guru. 3. Hasil belajar IPS masih rendah, sebanyak 40 siswa kelas V SD Negeri Dayuharjo belum mencapai KKM pada materi keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia.

C. Batasan Masalah

Untuk memfokuskan kajian dalam penelitian ini, maka permasalahan yang dikaji perlu dibatasi sehingga masalah yang dijadikan objek penelitian akan lebih terarah dan mendalam pengkajiannya. Penelitian ini akan dibatasi pada pengaruh penggunaan media kartu bergambar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Dayuharjo Sleman.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini adalah: Adakah pengaruh penggunaan media 6 kartu bergambar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Dayuharjo Sleman?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu bergambar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Dayuharjo Sleman.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoretis dan praktis. 1. Manfaat Teoretis Hasil penelitian ini secara teoretis diharapkan dapat memberikan masukan pada pembelajaran IPS. Selain itu dapat memperkaya khasanah keilmuan khususnya dalam pembelajaran IPS dan memperkuat teori bahwa penggunaan media kartu bergambar dapat meningkatkan hasil belajar. 2. Manfaat Praktis a. Bagi penulis, menambah pengetahuan, wawasan, pengalaman, dan bekal sebagai calon guru SD dengan menggunakan media kartu bergambar untuk meningkatkan hasil belajar. b. Bagi guru, menambah pengetahuan, wawasan, pengalaman tentang penggunaan media kartu bergambar. 7 c. Bagi siswa, memberikan pengalaman belajar yang berbeda dengan menggunakan kartu bergambar, melatih siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga lebih termotivasi dan hasil belajarnya meningkat. d. Bagi sekolah, memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dan sebagai bahan masukan untuk pengambilan kebijakan penggunaan media sesuai dengan materi pembelajaran.

G. Definisi Operasional