38 c.
Mengadakan koordinasi menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan guru kelas V SD Negeri Dayuharjo.
d. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang akan dilaksanakan
selama proses penelitian. RPP terlampir pada halaman 89. e.
Mengadakan pretest yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa baik untuk kelas eksperimen maupun kelas kontrol.
f. Memberikan perlakuan terhadap kelas eksperimen dengan menggunakan
media kartu bergambar. g.
Memberikan posttest yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan akhir siswa baik untuk kelas kontrol maupun kelas eksperimen.
h. Melakukan analisis data. Setelah data terkumpul dilakukan analisis data yaitu
melakukan pehitungan nilai siswa. i.
Membuat kesimpulan berdasarkan pembahasan.
2. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur variabel penelitian Sugiyono, 2012: 148. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini berupa soal tes untuk penilaian dalam ranah kognitif level mengingat, memahami, menerapkan dan menganalisis. Soal tes ini digunakan
untuk mengukur hasil belajar siswa, sejauh mana materi yang diberikan oleh guru dipahami atau dikuasai oleh siswa.
Tes disusun oleh peneliti dalam bentuk objektif tes berbentuk pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban. Instrumen penelitian ini dikembangkan
39 berdasarkan kurikulum KTSP. Langkah-langkah yang dilakukan peneliti untuk
menyusun instrumen penelitian adalah sebagai berikut: a.
Perencanaan Membuat kisi-kisi soal berdasarkan indikator dan tujuan pembelajaran IPS.
Kompetensi Dasar: 1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia
Tabel 6. Kisi-kisi Soal Uji Coba Instrumen Indikator
Aspek Kognitif Nomor Soal
1. Menyebutkan macam-
macam suku bangsa di Indonesia
C1. Mengingat 1, 2, 3, 4
C2. Memahami 14, 15
C3. Menerapkan 22
C4. Menganalisis 27, 28
2. Menunjukkan pada peta
persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia
C1. Mengingat 5, 6
C2. Memahami 16, 17
C3. Menerapkan 23, 24
C4. Menganalisis 29
3. Mengidentifikasi
keragaman budaya yang terdapat di Indonesia
C1. Mengingat 7, 8, 9, 10, 11, 12
C2. Memahami 18, 19, 20
C3. Menerapkan 25
C4. Menganalisis 31, 32, 33
4. Menjelaskan cara
menghargai keragaman suku bangsa dan budaya
Indonesia. C1. Mengingat
13 C2. Memahami
21 C3. Menerapkan
26 C4. Menganalisis
30, 34, 35 b.
Penulisan butir soal Menulis soal tes dengan menjabarkan indikator-indikator yang telah dibuat
dalam kisi-kisi soal. c.
Penyuntingan Mengonsultasikan soal tes pada dosen ahli expert judgement bidang IPS
yaitu Ibu Sekar Purbarini Kawuryan, M.Pd, sehingga diharapkan soal tes
40 tersebut tepat dan dapat digunakan dalam penelitian. Soal tes yang digunakan
untuk uji coba instrumen terlampir pada halaman 67. d.
Uji coba Pelaksanaan uji coba instrumen dilakukan pada 56 siswa kelas V SD Negeri
Nglempong, Sariharjo, Ngaglik, Sleman karena diduga memiliki karakteristik yang sama dengan siswa kelas V SD Negeri Dayuharjo. Uji coba instrumen
telah dilaksanakan pada tanggal 7 November 2015. e.
Penganalisaan hasil Butir soal yang telah diuji coba dianalisis validitas dan reliabilitasnya untuk
mengetahui butir soal tersebut valid atau tidak. Hasil uji validitas dan reliabilitas terlampir pada halaman 82.
f. Mengadakan revisi
Memilih dan menyusun soal berdasarkan analisis validitas dan reabilitas agar diperoleh instrumen yang benar-benar valid dan reliabel untuk mengukur
hasil belajar siswa. Soal yang telah direvisi tersebut kemudian digunakan sebagai soal pre-test dan post-test terlampir pada halaman 85. Kisi-kisi soal
pre-test dan post-test dapat dilihat pada tabel berikut ini:
41 Tabel 7. Kisi-kisi Soal Pre-test dan Post-test
Indikator Aspek Kognitif
Nomor Soal 1.
Menyebutkan macam- macam suku bangsa di
Indonesia C1. Mengingat
1, 4 C2. Memahami
10 C3. Menerapkan
C4. Menganalisis 16, 17
2. Menunjukkan pada peta
persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia
C1. Mengingat 3, 5
C2. Memahami 11
C3. Menerapkan 14
C4. Menganalisis 19
3. Mengidentifikasi
keragaman budaya yang terdapat di Indonesia
C1. Mengingat 2, 6, 7, 8
C2. Memahami 12, 13
C3. Menerapkan C4. Menganalisis
18, 21, 22 4.
Menjelaskan cara menghargai keragaman
suku bangsa dan budaya Indonesia.
C1. Mengingat 9
C2. Memahami C3. Menerapkan
15 C4. Menganalisis
20, 23, 24
G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
