14 h.
Kualitas media. Media yang digunakan hendaknya dibuat dari bahan yang tidak mudah rusak sehingga dapan digunakan berulang kali.
Pendapat lain yang dikemukakan oleh Oemar Hamalik 1977: 87 menjelaskan bahwa gambar sebagai media akan berhasil dengan efektif apabila
disesuaikan dengan faktor kematangan anak, tujuan yang akan dicapai dan teknik penggunaan dalam situasi belajar. Oleh karena itu, dalam pemilihan media kartu
bergambar, peneliti juga mempertimbangkan prinsip-prinsip yang telah dikemukakan oleh para ahli di atas. Dengan memperhatikan hal tersebut
diharapkan media kartu bergambar benar-benar sesuai dengan materi pembelajaran maupun karakteristik siswa, sehingga dapat membawa pengaruh
positif pada proses dan hasil belajar siswa.
B. Kajian mengenai Media Kartu Bergambar
1. Pengertian Media Kartu Bergambar
Media dalam bentuk gambar merupakan media yang paling umum dipakai karena media ini memiliki keunggulan mudah didapatkan atau dibuat, mudah
dimengerti, dapat dinikmati, dan banyak memberikan penjelasan daripada meggunakan media verbal. Stimulus berupa gambar akan membuahkan hasil
belajar yang lebih baik untuk tugas-tugas seperti mengingat, mengenali, serta menghubungkan fakta dan konsep. Terdapat berbagai jenis media gambar seperti
foto, poster, sketsa, dll. Salah satu jenis media gambar yang digunakan dalam penelitian ini adalah kartu bergambar atau flashcard. Azhar Arsyad 2009: 119,
mengemukakan bahwa flashcard adalah kartu kecil yang berisi gambar, teks, atau
15 tanda simbol yang menuntun siswa pada sesuatu yang berhubungan dengan
gambar tersebut. Flashcard dapat berisi gambar hewan, tumbuhan atau benda- benda lainnya sesuai dengan tema. Kartu-kartu tersebut menjadi petunjuk dan
rangsangan agar siswa untuk memberikan respon yang diinginkan. Definisi lain yang dikemukakan oleh Dina Indiana 2011: 68
mengemukakan bahwa flashcard adalah media pembelajan dalam bentuk kartu bergambar yang ukurannya seukuran postcard atau sekitar 25 x 30 cm berisi
gambar atau foto. Ukuran kartu bergambar dapat bervariasi disesuaikan dengan besar kecilnya kelas yang dihadapi. Tujuan penampilan berbagai gambar dalam
flashcard adalah untuk memvisualisasikan konsep yang ingin disampaikan kepada siswa sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa.
Pendapat di atas diperkuat oleh Basuki Wibawa dan Farida Mukti 1991: 30 yang menjelaskan bahwa flashcard biasanya berisi kata-kata, gambar atau
kombinasinya dan dapat digunakan untuk perbendaharaan kata-kata. Dari beberapa definisi di atas dapat disimpukan bahwa pengertian kartu bergambar
dalam penelitian ini adalah media pembelajaran berbentuk kartu yang berisi gambar dan kata mengenai keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia yang
bertujuan untuk memudahkan siswa memahami materi tersebut dan memberikan pengalaman baru dalam belajar.
2. Bentuk Kartu Bergambar
