Pengujian Hipotesis Penelitian Kontribusi Ketangguhan dalam Belajar dan Motivasi

2 Besarnya kontribusi pengaruh langsung dan tidak langsung percaya diri terhadap hasil belajar matematika setelah uji ulang Percaya diri berpengaruh langsung terhadap hasil belajar matematika sebesar 1 , 9 dengan rincian sebagai berikut: Kontribusi langsung : � ×1 = , ×1 = 1 , 9 Percaya diri berpengaruh tidak langsung melalui ketangguhan dalam belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar , 99 dengan rincian sebagai berikut. Kontribusi tidak langsung : � ×� ×� ×1 = , × , 1 × , 9×1 = , 99 Percaya diri berpengaruh tidak langsung melalui motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika sebesar karena X 3 tidak diikutsertakan. Sehingga total kontribusi percaya diri terhadap hasil belajar matematika adalah sebesar 1 , 9 + , 99 + = , 9 c. Besarnya kontribusi pengaruh langsung dan tidak langsung motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika 1 Besarnya kontribusi pengaruh langsung dan tidak langsung motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika sebelum uji ulang Motivasi berprestasi berpengaruh langsung terhadap hasil belajar matematika Y sebesar , dengan rincian sebagai berikut: Kontribusi langsung : � ×1 = , 1 ×1 = , Motivasi berprestasi X 3 berpengaruh tidak langsung melalui ketangguhan dalam belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar , 9 dengan rincian sebagai berikut: Kontribusi tidak langsung : � ×� ×� ×1 = , 1 × , 9 9× , ×1 = , 9 Motivasi berprestasi berpengaruh tidak langsung melalui percaya diri terhadap hasil belajar matematika sebesar , dengan rincian sebagai berikut: Kontribusi tidak langsung : � ×� ×� ×1 = , 1 × , × , 9 ×1 = , Berdasarkan perhitungan di atas maka total kontribusi motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika adalah sebesar , + , 9 + , = 1 , 2 Besarnya kontribusi pengaruh langsung dan tidak langsung motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika setelah uji ulang Pengujian ulang disebabkan ada jalur yang tidak signifikan yaitu motivasi berprestasi sehingga motivasi berprestasi berpengaruh langsung terhadap hasil belajar matematika sebesar . Hal ini disebabkan karena motivasi berprestasi tidak ikut disertakan pada pengujian ulang. Motivasi berprestasi berpengaruh tidak langsung melalui ketangguhan dalam belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar 1 ,99 dengan rincian sebagai berikut: Kontribusi tidak langsung : � ×� ×1 = , 9 9× , 9×1 = 1 ,99 Motivasi berprestasi berpengaruh tidak langsung melalui percaya diri terhadap hasil belajar matematika sebesar , 9 dengan rincian sebagai berikut: