40 Kewarganegaraan, Pendidikan Jasmani, Bahasa Indonesia, dan Matematika pada
semester ganjil tahun ajaran 2013-2014. Nilai rapor akan digunakan untuk mendapatkan data mengenai prestasi belajar siswa sebagai variabel terikat.
F. Instrumen Penelitian
Sukardi 2008: 75 menyatakan, kegunaan instrumen penelitian adalah untuk memperoleh data yang diperlukan ketika peneliti sudah menginjak pada
langkah pengumpulan informasi di lapangan. Instrumen penelitian yang digunakan merupakan pengembangan instrumen
yang telah dibuat oleh Maulidya Nina Rakhmanti dalam karyanya “Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kebiasaan Belajar Siswa
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Program Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 2 Pengasih”. Instrumen tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Dari hasil
uji validitas instrumen diketahui bahwa butir 2, 5, 13, dan 21 memiliki koefisien korelasi yang kurang dari r = 0,3 sehingga keempat butir tersebut gugur atau tidak
valid. Sementera untuk uji reliabilitas instrumen diperoleh nilai 0,916 0,7 yang berarti instrumen tersebut reliabel.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner langsung dengan jawaban yang telah disediakan oleh peneliti. Skala dalam
kuesioner ini menggunakan skala Likert Skala Likert adalah suatu skala psikometrik yang umum digunakan dalam kuesioner, dan merupakan skala yang
paling banyak digunakan dalam riset berupa survei. Responden disediakan empat pilihan jawaban untuk variabel kebiasaan belajar siswa yang terdiri dari sangat
setuju SS, setuju S, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju STS. Penggunaan empat pilihan jawaban ini untuk menghindari jawaban tengah atau
netral. Sukardi 2004: 146-147 untuk menskor skala Likert, jawaban diberi bobot
41 atau disamakan dengan nilai kuantitatif 4, 3, 2, 1 untuk empat pilihan pernyataan
positif, dan 1, 2, 3, 4 untuk pernyataan yang bersifat negatif. Tabel 5. Skor Jawaban Variabel Kebiasaan Belajar Siswa
Pernyataan Positif Pernyataan Negatif
Jawaban Skor Jawaban
Skor Sangat Setuju
4 Sangat Setuju
4 Setuju
3 Setuju
3 Tidak Setuju
2 Tidak Setuju
2 Sangat Tidak Setuju
1 Sangat Tidak Setuju
1 Adapun kisi-kisi kuesioner sebagai berikut.
Tabel 6. Kisi-kisi Kuesioner Variabel Kebiasaan Belajar Indikator
No. item Jumlah Item
Cara belajar di kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 12, 14, 15, 16, 17, 18 18
Cara belajar di luar kelas secara mandiri
19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33
15 Cara belajar di luar kelas
secara kelompok 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40,
7 Cara mempelajari buku
41, 42, 43, 44 4
Cara menghadapi ujian 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51
7 Jumlah butir soal
51 51
= pernyataan negatif
G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen 1. Validitas
Arikunto 2006: 168 menyatakan validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Instrumen
dikatakan valid jika instrumen tersebut memberikan hasil ukur yang sesuai dengan maksud dilakukannya pengukuran.
Validitas ada dua macam, yaitu validitas logis dan validitas empiris. Penjelasan dari kedua validitas tersebut sebagai berikut.
