38 2. Hasil dari angka random tersebut disalin, kemudian di tempel di cell
sebelahnya dengan perintah Paste Value. Program Excel akan menempelkan angka yang dihasilkan oleh perintah random.
3. Angka tersebut kemudian diurutkan dari besar ke kecil dengan perintah Sort Largest to Smallest.
4. Sampel kemudian di pilih dengan mengambil data teratas hingga diperoleh data sesuai jumlah sampel tiap strata.
http:support2.microsoft.comkb214090id-id, diakses 8 Oktober 2014
D. Definisi Operasional Variabel
Berdasarkan teori yang telah disampaikan, maka definisi setiap variabel adalah sebagai berikut.
1. Variabel Terikat
Variabel terikatdependen merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2011: 4. Variabel terikat
dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa. Prestasi belajar diartikan sebagai hasil yang telah dicapai sebagai bukti usaha siswa setelah mengikuti
proses belajar mengajar untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang relatif menetap, baik perubahan sikap, ketrampilan, dan pengetahuan yang
bersifat terus menerus, positif dan terarah yang telah diukur dengan menggunakan suatu alat atau tes Oktova, 2007: 23.
2. Variabel Bebas
Variabel bebasindependen merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen Sugiyono,
2011: 4. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kebiasaan belajar siswa. Kebiasaan belajar diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan secara berulang-
39 ulang dan rutin dalam proses belajar yang berpengaruh terhadap keberhasilan
belajarnya. Indikator kebiasaan belajar adalah cara mengikuti pelajaran, cara belajar mandiri, cara belajar kelompok, cara mempelajari buku pelajaran dan
sumber lain, serta cara menghadapi ujian Maulidya, 2014: 38.
E. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut.
1. KuesionerAngket
Kuesioner ini juga sering disebut sebagai angket dimana dalam kuesioner terdapat beberapa macam pertanyaan yang berhubungan erat dengan masalah
penelitian yang hendak dipecahkan, disusun, dan disebarkan ke responden untuk memperoleh informasi di lapangan Sukardi, 2008: 76.
Kuesioner yang disediakan oleh peneliti pada penelitian ini berupa kuesioner tertutup. Kuesioner ini tidak memberi kesempatan pada responden untuk
menjawab selain jawaban yang telah disediakan. Kuesioner ini ditujukan pada siswa sebagai alat untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa. Angket yang
digunakan memiliki alternatif pilihan SS = sangat setuju, S = setuju, TS = tidak setuju, dan STS = sangat tidak setuju.
2. Dokumentasi
Sukardi 2008: 81 menyatakan cara lain untuk memperoleh data dari responden adalah menggunakan teknik dokumentasi. Pada teknik ini, peneliti
dimungkinan memperoleh informasi dari bermacam-macam sumber tertulis atau dokumen yang ada pada responden atau tempat, dimana responden bertempat
tinggal atau melakukan kegiatan sehari-harinya. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa nilai rapor pada mata
pelajaran non-kejuruan yang dimaksud seperti Pendidikan Agama, Pendidikan
40 Kewarganegaraan, Pendidikan Jasmani, Bahasa Indonesia, dan Matematika pada
semester ganjil tahun ajaran 2013-2014. Nilai rapor akan digunakan untuk mendapatkan data mengenai prestasi belajar siswa sebagai variabel terikat.
F. Instrumen Penelitian
Sukardi 2008: 75 menyatakan, kegunaan instrumen penelitian adalah untuk memperoleh data yang diperlukan ketika peneliti sudah menginjak pada
langkah pengumpulan informasi di lapangan. Instrumen penelitian yang digunakan merupakan pengembangan instrumen
yang telah dibuat oleh Maulidya Nina Rakhmanti dalam karyanya “Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kebiasaan Belajar Siswa
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Program Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 2 Pengasih”. Instrumen tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Dari hasil
uji validitas instrumen diketahui bahwa butir 2, 5, 13, dan 21 memiliki koefisien korelasi yang kurang dari r = 0,3 sehingga keempat butir tersebut gugur atau tidak
valid. Sementera untuk uji reliabilitas instrumen diperoleh nilai 0,916 0,7 yang berarti instrumen tersebut reliabel.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner langsung dengan jawaban yang telah disediakan oleh peneliti. Skala dalam
kuesioner ini menggunakan skala Likert Skala Likert adalah suatu skala psikometrik yang umum digunakan dalam kuesioner, dan merupakan skala yang
paling banyak digunakan dalam riset berupa survei. Responden disediakan empat pilihan jawaban untuk variabel kebiasaan belajar siswa yang terdiri dari sangat
setuju SS, setuju S, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju STS. Penggunaan empat pilihan jawaban ini untuk menghindari jawaban tengah atau
netral. Sukardi 2004: 146-147 untuk menskor skala Likert, jawaban diberi bobot
