Metode Ceramah Metode Tutorial

DISTRIBUSI FREKUENSI DAN PERSENTASE KUESIONER No. Pernyataan Tidak pernah Kadang- kadang Sering Selalu n n n n

A. Metode Ceramah

1. Saya mencari artikeltopik yang berkaitan dengan perkuliahan dengan membaca text book. 48 24,5 123 62,5 22 11,2 3 1,5 2. Saya berusaha memperoleh hand out yang terkait dengan materi pembelajaran dari dosen. 1 0,5 41 20,9 47 24,0 106 54,1 3. Saya mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan dosen. 1 0,5 29 14,8 81 41,3 84 42,9 4. Saya bertanya kepada dosen apabila ada materi yang kurang dipahami. 70 35,7 105 53,6 17 8,7 3 1,5 5. Saya berdiskusi dengan teman apabila ada materi perkuliahan yang kurang dipahami. 6 3,1 92 46,9 72 36,7 25 12,8 6. Saya menjawab pertanyaan yang diberikan dosen. 22 11,2 122 62,2 47 20,4 4 2,0 7. Saya belajar mandiri di rumah setelah mendapatkan materi perkuliahan. 13 6,6 108 55,1 54 27,6 20 10,2 8. Saya menghindari tidur larut malam menjelang ujian. 23 11,7 96 49,0 31 15,8 45 23,0

B. Metode Tutorial

9. Saya mampu mengidentifikasi SLO yang terkait dengan kasus. 2 1,0 97 49,5 81 41,3 16 8,2 10. Saya mampu menggali informasi yang disampaikan dari pemicu. 1 0,5 71 36,2 103 52,6 21 10,7 11. Saya mampu menganalisa informasi dari pemicu. 1 0,5 75 38,3 104 53,1 16 8,2 12. Saya mampu mengintegrasikan ilmu pengetahuan yang sudah dimiliki sebelumnya. 1 0,5 86 43,9 88 44,9 21 10,7 13. Saya mampu berdiskusi dengan menggunakan istilah yang sesuai dengan filsafah ilmu keperawatan. 1 0,5 90 45,9 86 43,9 18 9,2 14. Saya mampu menyampaikan informasi dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan jelas. 2 1,0 47 24,0 111 56,6 36 18,4 15. Saya menghargai dan menerima masukan dari teman. 0 0 20 10,2 65 33,2 111 56,6 16. Saya bekerjasama dan aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok. 1 0,5 28 14,3 93 47,4 74 37,8 17. Saya mampu mencapai learning issue dengan mengikuti langkah 7 jump. 1 0,5 26 13,3 90 45,9 79 40,3 18. Saya mampu memahami isi referensi dan menggali informasi dari sumber yang tepat. 3 1,5 53 27,0 102 52,0 38 19,4 19. Saya mampu memberikan kontribusi yang bersumber dari text book. 12 6,1 88 44,9 68 34,7 26 13,3 20. Saya mampu menyampaikan konsep ilmu disertai contoh yang sesuai dengan kasus. 5 2,6 103 52,6 76 38,8 11 5,6 21. Saya mampu menganalisa berbagai sumber informasi dan mensintesa kesimpulan dan pertanyaan baru. 4 2,0 92 46,9 85 43,4 14 7,1 Universitas Sumatera Utara 22. Saya mampu berdiskusi berdasarkan referensi. 2 1,0 54 27,6 107 54,6 32 16,3 23. Saya mampu menjelaskan learning issue dengan bahasa yang jelas. 1 0,5 48 24,5 119 60,7 27 13,8 24. Saya mampu menyimpulkan informasi dari diskusi kelompok. 2 1,0 45 23,0 101 51,5 47 24,0 25. Saya mampu menyimpulkan learning issue pada log book. 1 0,5 33 16,8 99 50,5 61 31,1

C. Metode Praktikum

Dokumen yang terkait

Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperwatan Universitas Sumatera Utara

4 78 102

Hubungan Peran Dosen Pembimbing Akademik Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat Ii Program Studi Kebidanan Hafsyah Medan Tahun 2013/2014

2 63 83

Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Yang Aktif Berorganisasi Di Universitas Sumatera Utara

15 117 62

Hubungan Peran Dosen Pembimbing Akademik dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Kebidanan Pemkab Langkat T.A 2008/2009.

6 43 44

Gaya Belajar dan Hasil Belajar Pada Kegiatan Praktikum Mahasiswa Program Reguler Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

0 34 98

Pengaruh Pelayanan Perpustakaan Universitas Sumatera Utara (USU) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa

1 62 161

Pengaruh Pemberian Informasi mengenai Prospek Kerja terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Jalur A Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara

1 27 67

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA AKTIVIS DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI Hubungan Antara Motivasi Belajar Mahasiswa Aktivis Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muha

0 2 16

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (SURVEY TERHADAP MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI)

0 1 94

HUBUNGAN PERILAKU BELAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA KEPERAWATAN PROGRAM STUDI KEPERAWATAN S1 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO - repository perpustakaan

0 0 14