1. Home
  2. Pendidikan

Deskripsi Metode Belajar Mahasiswa Deskripsi Prestasi Belajar Mahasiswa

1.2. Deskripsi Metode Belajar Mahasiswa

Hasil penelitian terdapat pengaruh metode belajar mahasiswa dapat dilihat pada tabel 5.2 yang menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki metode belajar yang efektif n=173, 88,3 dan hanya sedikit mahasiswa memiliki metode belajar tidak efektif n=23, 11,7. Tabel 5.2 Distribusi frekuensi dan persentase metode belajar responden Variabel Frekuensi Persen Tidak Efektif Efektif 23 173 11,7 88,3

1.3. Deskripsi Prestasi Belajar Mahasiswa

Prestasi belajar merupakan indikator untuk menilai tingkat keberhasilan mahasiswa dalam proses belajar. Hasil penelitian terhadap prestasi belajar mahasiswa dapat dilihat pada tabel 5.3 yang menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menunjukkan prestasi belajar sangat memuaskan n=136, 69,4. Tabel 5.3 Distribusi frekuensi dan persentase prestasi belajar responden Variabel Frekuensi Persen Memuaskan Sangat Memuaskan Cumlaude 20 136 40 10,2 69,4 20,4 Universitas Sumatera Utara 1.4. Pengaruh Metode Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Reguler Program Studi Ilmu Keperawatan tahap Akademik Universitas Sumatera Utara Prestasi belajar dapat mencerminkan pengaruh metode belajar karena di dalam fungsinya metode belajar merupakan alat untuk mencapai suatu tujuan dari proses belajar. Semakin baik metode yang digunakan, semakin efektif pula pencapaian dari proses belajar tersebut. Uji korelasi Pearson dilakukan secara komputerisasi dan menunjukkan nilai p sebesar 0.008. Angka ini lebih kecil dari level of significance α yaitu 0,05. Hal ini diinterpretasikan bahwa hipotesa diterima yang artinya terdapat pengaruh yang bermakna antara metode belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa reguler Program Studi Ilmu Keperawatan tahap akademik Universitas Sumatera Utara. Nilai koefisien diperoleh r = 0,190. Koefisien korelasi r 0,190 artinya pengaruh antar variabel dalam penelitian ini memiliki arah korelasi positif dengan interpretasi kekuatan hubungan sangat lemah. Tabel 5.4 Pengaruh metode belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa reguler Program Studi Ilmu Keperawatan tahap akademik Universitas Sumatera Utara Variabel 1 Variabel 2 p r Keterangan Metode belajar mahasiswa Prestasi belajar 0,008 0,190 Hubungan positif dengan interpretasi sangat lemah Universitas Sumatera Utara

2. Pembahasan

Dokumen yang terkait

Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperwatan Universitas Sumatera Utara

4 78 102

Hubungan Peran Dosen Pembimbing Akademik Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat Ii Program Studi Kebidanan Hafsyah Medan Tahun 2013/2014

2 63 83

Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Yang Aktif Berorganisasi Di Universitas Sumatera Utara

15 117 62

Hubungan Peran Dosen Pembimbing Akademik dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Kebidanan Pemkab Langkat T.A 2008/2009.

6 43 44

Gaya Belajar dan Hasil Belajar Pada Kegiatan Praktikum Mahasiswa Program Reguler Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

0 34 98

Pengaruh Pelayanan Perpustakaan Universitas Sumatera Utara (USU) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa

1 62 161

Pengaruh Pemberian Informasi mengenai Prospek Kerja terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Jalur A Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara

1 27 67

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA AKTIVIS DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI Hubungan Antara Motivasi Belajar Mahasiswa Aktivis Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muha

0 2 16

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (SURVEY TERHADAP MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI)

0 1 94

HUBUNGAN PERILAKU BELAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA KEPERAWATAN PROGRAM STUDI KEPERAWATAN S1 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO - repository perpustakaan

0 0 14