eksperimen, setelah eksperimen, kesimpulan. Ketiga tahapan itu akan dijelaskan dibawah ini:
1. Tahap Pra Eksperimen Data hasil wawancara pada saat pra eksperimen yang sudah
ditranskrip ke dalam bentuk tulisan serta telah dilakukan pengkategorian kemudian jawabanprediksi dari siswa dianalisis seperti pada tabel 3.1.
Berdasarkan hasil analisis itu peneliti dapat mengetahui konsep-konsep jawabanprediksi dari siswa. Kemudian peneliti mengkategorikan
konsep-konsep itu ke dalam masing-masing tingkat skala ukur supaya peneliti tahu konsep jawabanprediksi dari siswa berada pada skala yang
mana. 2. Tahap Setelah Eksperimen
Data hasil wawancara pada saat setelah eksperimen yang sudah ditranskrip ke dalam bentuk tulisan serta telah dilakukan pengkategorian
kemudian jawabanprediksi dari siswa dianalisis seperti pada tabel 3.1. Berdasarkan hasil analisis itu peneliti dapat mengetahui konsep-konsep
jawabanprediksi dari siswa. Kemudian peneliti mengkategorikan konsep-konsep itu ke dalam masing-masing tingkat skala ukur supaya
peneliti tahu konsep jawabanprediksi dari siswa berada pada skala yang mana.
3. Kesimpulan Berdasarkan data yang telah dianalisis pada tahap pra eksperimen dan
setelah eksperimen, hasil keduanya dibandingkan untuk dapat disimpulkan perubahan konsep yang terjadi.
35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Data dan Analisa
Data disajikan dalam bentuk transkrip wawancara terlampir pada lampiran. Analisa data terlampir dalam lampiran.
B. Pembahasan Perubahan Konsep Siswa Untuk Masing-masing Percobaan
Berikut akan dibahas perubahan konsep yang terjadi pada siswa untuk masing- masing percobaan.
1. Percobaan 1a
Dalam percobaan ini siswa diberikan seperangkat bahan percobaan berupa 2 buah botol kosong berukuran sedang botol A dan botol B, air secukupnya,
tepung, penggaris, dan wadah tepung. Botol A diisi dengan air sampai penuh sedangkan botol B diisi air setengah dari botol A dan tepung dimasukkan ke
dalam wadah kemudian diratakan permukaannya. Kemudian kedua botol diletakkan di atas permukaan tepung dengan posisi yang sama seperti pada
gambar 4.1. Permasalahan pertama yang diajukan pada percobaan tersebut “botol manakah yang tenggelam lebih dalam dari permukaan tepung?
Jelaskan ”
Gambar 4.1 Percobaan 1a.
Maksud dari percobaan ini adalah berkenaan dengan bagaimana siswa memprediksikan permasalahan yang diajukan beserta penjelasan untuk
menentukan prediksi yang dibuat tanpa terdapat percobaan secara langsung. Prediksi yang diajukan siswa dapat memperlihatkan konsep awal yang
dimiliki siswa
sehubungan dengan
permasalahan tersebut.
Untuk membuktikan prediksi yang dibuat kemudian dilakukan suatu percobaan.
Setelah melakukan percobaan siswa memberikan penjelasan akhir dari hasil observasi yang dilakukan sehingga dapat diketahui perubahan konsep siswa
sebelum dan setelah percobaan bahkan setelah diberikan fasilitas berupa pertanyaan-pertanyaan panduan. Perubahan konsep siswa dianalisis dengan
menggunakan skala ukur perubahan konsep siswa untuk mengetahui perubahan konsep yang terjadi pada siswa. Untuk percobaan 1a dapat dilihat
pada lampiran. Sebelum percobaan dilakukan tiga siswa yaitu siswa A, B,
dan C memprediksikan bahwa botol A tenggelam lebih dalam dari permukaan tepung. Menurut siswa A hal tersebut disebabkan karena botol A diisi dengan
air sampai penuh. Menurut siswa B sedikit berbeda pada awalnya, dia mengatakan bahwa botol B tenggelam lebih dalam tetapi setelah ditanyakan
kembali dengan pertanyaan pembantu siswa B mengatakan bahwa botol A yang tenggelam lebih dalam dari permukaan tepung hal tersebut disebabkan
karena airnya lebih banyak dan lebih berat. Sedangkan menurut siswa C mengatakan karena airnya lebih banyak. Dari ketiga siswa tersebut memiliki
alasan yang hampir sama. Berikut salah satu contoh transkrip hasil wawancara
dengan siswa yang memprediksikan bahwa botol A tenggelam lebih dalam. Terlihat pada transkrip 1 berikut:
Transkrip 1 P: dari kedua botol botol A dan B tersebut, menurut anda botol yang mana
tenggelam lebih dalam dari permukaan tepung? Ps: botol A.
P: alasan anda mengatakan botol A tenggelam lebih dalam? Ps: karena botol A diisi dengan air sampai penuh.
Walaupun dari ketiga siswa memiliki jawaban yang hampir sama, pada awalnya siswa B memiliki jawaban sedikit berbeda. Hal tersebut dapat dilihat
pada transkrip 2 berikut ini: Transkrip 2
P: dari kedua botol antara botol A dan B, menurut anda botol yang mana tenggelam lebih dalam?
Ps: botol B P: apa betul botol B? tadi kan isi botol A terisi penuh sedangkan botol B terisi
setengah dari botol A, jadi menurut anda botol yang mana tenggelam lebih dalam?
Ps: botol A P: botol A?
Ps: iya botol A. P: alasan anda mengatakan botol A tenggelam lebih dalam dari botol B,
kenapa? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Ps: karena airnya lebih banyak dan lebih berat. Untuk membuktikan prediksi yang mereka buat kemudian dilakukan
percobaan. Setelah percobaan dilakukan, prediksi dari ketiga siswa sama dengan hasil observasi mereka sehingga dapat membantu dalam penjelasan
siswa. Pada saat sebelum percobaan dan setelah percobaan penjelasan dari ketiga siswa sedikit berbeda seperti pada salah satu contoh transkrip berikut:
Transkrip 3 P: manakah di antara kedua botol tersebut yang tenggelam lebih dalam dari
permukaan tepung? Ps: botol A.
P: alasannya? Ps: karena botol memiliki massa yang lebih berat daripada massa botol B.
Pada saat sebelum percobaan ketiga siswa menjelaskan botol A tenggelam lebih dalam karena memiliki air yang lebih banyak. Sedangkan setelah
dilakukan percobaan ketiga siswa menjelaskan bahwa botol A memiliki massa yang lebih berat dari massa botol B. Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa
memahami bahwa botol A yang memiliki air yang banyak juga mempunyai massa yang lebih beratbesar dan siswa C melengkapi penjelasan yang belum
lengkap menjadi lengkap. Permasalahan kedua yang diajukan pada percobaan tersebut yaitu
“Apakah ada faktor-faktor lain selain dari massagaya berat yang mempengaruhi hal tersebut permasalahan pertama? Jelaskan
”. Sebelum percobaan dilakukan ketiga siswa yaitu siswa A, B, dan C semuanya
memprediksikan bahwa tidak ada faktor-faktor lain yang mempengaruhinya. Hal tersebut dapat dilihat pada salah satu contoh transkrip hasil wawancara
sebagai berikut: Transkrip 4
P : selain dari lebih berat dan banyak, menurut anda apa ada faktor lain mempengaruhi? Kok botol A tenggelamnya lebih dalam dari botol B?
bagaimana menurut anda? Atau hanya itu saja jawabannya. Ps: iya karena hanya itu saja.
Setelah dilakukan percobaan siswa A dan siswa B memiliki penjelasan yang tetap konsisten seperti sebelum dilakukan percobaan prihal permasalahan
kedua yang diajukan. Penjelasannya bahwa tidak ada faktor-faktor lain yang mempengaruhi peristiwa tersebut. Penjelasan keduanya dapat dilihat pada
salah satu transkrip berikut: Transkrip 5
P: apakah ada faktor lain, selain dari massa? Ps: tidak ada.
Meskipun penjelasan siswa A dan siswa B tetap konsisten dengan jawaban sebelum percobaan dan sesudah percobaan dilakukan. Hal tersebut
berbeda dengan siswa C, siswa C menjelaskan pada saat setelah percobaan dilakukan bahwa ada faktor lain yang mempengaruhi peristiwa tersebut dan
faktornya ialah gaya tekan. Siswa C menjelaskan gaya tekan mempengaruhi tekanan seperti pada contoh transkrip berikut:
Transkrip 6 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
