Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

Kuesioner ini akan berisi tentang pernyataan siswa tentang pembelajaran remedial yang berlangsung, tentang kesulitan belajar terhadap materi pembelajaran, maupun pengaruh Program GeoGebra dalam mengatasi kesulitan belajar siswa sebagai upaya untuk membantu pemahaman siswa. Hasil dari pengisian kuesioner ini nantinya akan dianalisis, selanjutnya hasil analisis kuesioner tersebut akan dilihat apakah sesuai dengan hasil pencapaian siswa dalam mempelajari materi segitiga dilihat dari hasil belajar siswa. 4. Wawancara Wawancara merupakan salah satu bentuk alat evaluasi jenis non- tes yang dilakukan melalui pertanyaan tanya jawab, baik langsung maupun tidak langsung Zainal Arifin, 2009:157. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan wawancara secara langsung yaitu wawancara yang dilakukan secara langsung antara pewawancara interviewer dengan siswa tanpa melalui perantara. Pertanyaan wawancara tersebut menggunakan bentuk pertanyaan campuran yaitu pertanyaan yang menuntut jawaban campuran, ada yang berstruktur ada pula yang bebas. Wawancara dilaksanakan setelah peneliti menganalisis data hasil belajar siswa dan jawaban kuesioner siswa. Pelaksanaan wawancara ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal dari siswa secara lebih mendalam dari tanggapan siswa tentang pembelajaran remedial dengan menggunakan Program GeoGebra sehingga nantinya peneliti dapat menarik kesimpulan dari keterkaitan hasil belajar dengan tanggapan siswa terhadap Program GeoGebra.

G. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. 1. Instrumen Pembelajaran Instrumen pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah Program GeoGebra, RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan LKS Lembar Kerja Siswa. Penyusunan RPP dilakukan agar proses pembelajaran menjadi sistematis dan terarah, serta Program GeoGebra dipersiapkan agar siswa lebih mudah menerima penjelasan tentang materi segitiga melalui simulasi yang telah dipersiapkan dalam pembelajaran, sehingga siswa mampu memahami materi yang akan diberikan. Selain itu digunakan pula LKS, pada LKS siswa diberikan langkah kerja yang akan membantu siswa untuk membangun pengetahuan dalam memahami materi pembelajaran kemudian siswa mengisi LKS tersebut. Dari Instrumen pembelajaran yang dipakai diharapkan siswa mendapatkan kesimpulan dan mampu memahami materi pada setiap pembelajaran tentang pokok bahasan segitiga.