13 Tiara Ayu Purwaning A Tiara P
Oktavia Tri Ramadani Via P 14
Kevin Bagus Pratama Kevin L Zalfa Ramadhan Zalfa L
4.1.4 Persiapan Instrumen Penelitian
4.1.4.1
Menyusun Instrumen
Langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti dalam membuat instrumen pada penelitian ini adalah :
a. Menyusun Lay Out Penelitian Pengembangan instrumen rating scale dilakukan dengan cara
menentukan terlebih dahulu variabel penelitian untuk kemudian menjadi aspek yang ingin diketahui keadaannya. Instrument rating scale keterampilan sosial
anak Prasekolah ini berasal dari kompetensi dasar anak usia dini yang terdapat dalam Konsep Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Formal
Depdiknas 2007. Setelah menentukan aspek yang akan diketahui keadaannya, kemudian
aspek tersebut dijabarkan menjadi standar kompetensi anak usia dini, kemudian disusun menurut kompetensi dasarnya, dan selanjutkan disusun indikator-
indikator dari kompetensi dasar yang telah ditentukan. Indikator-indikator tersebut disusun menjadi beberapa butir aitem berdasarkan sub indikator dalam sebuah
rating scale Keterampilan Sosial Anak Prasekolah, yang digunakan pada saat observasi pretest dan postest.
b. Menentukan Karakteristik Jawaban yang dikehendaki Pertanyaan yang diberikan dalam rating scale ini memiliki lima alternatif
jawaban, yaitu SELALU SL, SERING SR, KADANG-KADANG KK,
JARANG JR, TIDAK PERNAH TP. Jawaban untuk masing-masing aitem diberi skor tertentu, yaitu 4 untuk jawaban SELALU SL, 3 untuk jawaban
SERING SR, 2 untuk jawaban KADANG-KADANG KK, 1 untuk jawaban JARANG JR, dan 0 untuk jawaban TIDAK PERNAH TP.
c. Menyusun Format Instrumen Format rating scale keterampilan sosial anak usia prasekolah ini disusun
secara jelas untuk memudahkan responden dalam mengisi. Adapun format rating scale nya terdiri dari :
1 Identitas subjek penelitian Identitas responden meliputi : nama anak, kelassekolah, tanggal
observasi dan nama observer. 2 Petunjuk pengisian
Petunjuk pengisian memberikan penjelasan kepada observer yaitu guru mengenai cara mengisi rating scale yang benar, meminta untuk membaca
dengan seksama, memberikan jawaban yang tidak dibuat-buat setelah melakukan observasi tingkahlaku anak, dan memberikan penilaian dengan
beberapa pedoman yang telah ditentukan. 3 Butir-butir instrumen
Butir-butir instrumen ini berupa pernyataan mengenai keterampilan sosial yang ditunjukkan anak sebelum dan setelah memperoleh permainan
kooperatif. Butir-butir pernyataan ini terdiri dari 33 aitem pernyataan.
4.1.4.2
Penyusunan Permainan Kooperatif sebagai Perlakuan dalam Eksperimen
Penelitian ini menggunakan permainan kooperatif dalam melakukan perlakuan pada kelompok eksperimen. Sebelum melakukan perlakuan, peneliti
menyusun terlebih dahulu bermacam-macam permainan kelompok yang bertujuan untuk menumbuhkan kesenangan pada diri anak, dalam permainan ini anak
mendapatkan peran dan tugasnya masing-masing yang harus dilakukan untuk tujuan bersama. Permainan yang dibuat juga bertujuan untuk menumbuhkan
kerjasama dalam kelompok, komunikasi aktif yang efektif antar siswa, dan secara otomatis juga memerlukan seorang pemimpin yang dapat menuntun teman-
temannya dalam memenangkan sebuah kompetisi. Peneliti menggunakan buku-buku yang berkaitan dengan permainan
kelompok anak-anak usia dini, baik indoor maupun outdoor dalam Penyusunan permainan pada penelitian ini. Tentunya terlebih dahulu telah dibuat dan
disesuaikan dengan keadaan anak dan tempat penelitian. Perlakuan dalam penelitian ini diberikan sebanyak 12x perlakuan dengan macam permainan yang
berbeda-beda. Setelah beberapa kali melakukan revisi sesuai dengan masukan dosen pembimbing dan guru kelas, selanjutnya permainan kooperatif tersebut siap
digunakan sebagai perlakuan dalam penelitian eksperimen ini. Permainan- permainan yang digunakan pada penelitian ini antara lain:
1. Jaga bentengku 2. Truk gandeng
3. Hullahup berjalan
4. Memasukkan pensil dalam botol secara berkelompok 5. Permainan Mangkok Bergoyang
6. Jembatan kardus 7. Puzzle raksasa
8. Mengantarkan berita 9. Kalung makaroni
10. Transfer kerikil 11. Karet estafet
12. Batu berbaris Prinsip pembuatan permainan kooperatif ini ialah bagaimana membuat
sebuah permainan yang sederhana, alat dan bahan yang mudah dicari dan digunakan dapat menciptakan kekompakkan dalam team, komunikasi dan
kerjasama yang baik, memunculkan seorang pemimpin yang dapat memimpin teman-temannya dalam memenangkan permainan yang mereka lakukan.
4.2 Pelaksanaan Penelitian
Kategori