Proses Perijinan Penentuan Subjek Penelitian

b Tujuan TK Kemala Bhayangkari 81 Magelang 1. Membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan selanjutnya. 2. Mengembangkan potensi diri sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik. 3. Membantu peserta didik ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, dan daya cipta yang diperlukan oleh anak didik dalam berorientasi dengan lingkungan dan menyesuaikan diri sesuai dengan perkembangannya.

4.1.2 Proses Perijinan

Sebelum melakukan penelitian, terlebih dahulu peneliti melakukan beberapa tahap untuk mempersiapkan perijinan penelitian. Pertama, peneliti meminta surat permohonan ijin penelitian dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang yang ditanda tangani oleh Dekan Fakultas Ilmu pendidikan, dengan nomor: 1814H37.1.1PP2011 dan ditujukan pada Kepala Sekolah TK Kemala Bhayangkari 81 Magelang serta tembusan kepada Ketua Yayasan Kemala Bhayangkari Cabang Magelang. Setelah mendapat ijin dari pihak sekolah dan yayasan yang menaunginya, maka langkah selanjutnya adalah melakukan study pendahuluan dilanjutkan dengan melakukan penelitian, yang terdiri dari observasi pretest, perlakuan dan observasi postest Penelitian ini dilakukan dalam rentang waktu kurang lebih selama 30 hari, yaitu dimulai pada tanggal 7 juli – 11 agustus 2011. setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan surat keterangan telah melakukan penelitian dari TK Kemala Bhayangkari 81 Magelang dengan nomor : B059VIII2011TK.

4.1.3 Penentuan Subjek Penelitian

Teknik penentuan subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah ranndomized matched two-groups design, yaitu pemilihan subjek desain eksperimen yang memiliki tehnik kontrol berupa randomized dan matching matching dilakukan agar kedua kelompok menjadi setara pada beberapa Variabel terikat yaitu jenis kelamin, jumlah saudara kandung dan riwayat pendidikan sebelum masuk ke TK yang diduga dapat berpengaruh pada Variable Tergantung yaitu keterampilan sosial selain Variable Bebas. Tabel 4.1 Subjek Penelitian No Nama JK Usia Jumlah saudara kandung Riwayat Pendidikan 1 Ailsha Early Wibowo P 4 th 8 bln 1 - 2 Aditya Indra Setyawan L 4 th 9 bln 3 - 3 Alfinsa Ray Tomi L 4 th 7 bln - - 4 Alrish Khoirunnisa P 5 th 2 bln 2 - 5 Aulia Hikmawati P 4 th 11 bln 1 - 6 Azka Aulia Pratama L 4 th 7 bln - - 7 Bintang Erisyah Putra L 4 th 3 bln 2 - 8 Dawwas Hafidz Abiyyu L 4 th 10 bln 1 - 9 Dea Ambar Sari P 4 th 8 bln - - 10 Fani Eka Darmawan P 4 th 8 bln 1 - 11 Gilang Pradana Nusa L 4 th 6 bln 1 - 12 Haidar Maulana Yazid L 4 th 3 bln - Kel. Bermain 13 Kevin Bagus Pratama L 4 th 7 bln 1 - 14 Muhammad Zadyt Taqwa L 4 th 8 bln 1 Kel. Bermain 15 Nafisa Eltarena Yudhistya P 4 th 8 bln - - 16 Naila Farchatun Nisa P 4 th 3 bln 1 - 17 Nofal Zaky Pratama L 4 th 7 bln 2 - 18 Nova Adi Panca L 4 th 8 bln 2 - Pamungkas 19 Rania Citra Meilisa P 4 th 5 bln 1 - 20 Ratu Marcha Cadianova P 4 th 4 bln - - 21 Rijal Farrel Rafif M L 4 th 7 bln 1 - 22 Septian Adi Pamungkas L 4 th 10 bln 1 - 23 Shesilia Artika Candra Dewi P 4 th 9 bln 1 - 24 Tiara Ayu Purwaning A P 5 th 2 - 25 Trasasti Tri Hesti Desita P 4 th 8 bln - - 26 Zalfa Ramadhan L 4 th 9 bln 1 - 27 Oktavia Tri Ramadani P 4 th 9 bln 2 - 28 Rahma Raiza Indria P 5 th 1 - Tehnik penentuan subjek ini Dilakukan dengan cara memilih siswa dari 29 orang, dan setelah menentukan sesuai dengan karakteristik yang ditentukan, maka subjek pada penelitian ini sebanyak 28 siswa. Subjek dibagi menjadi dua kelompok sama besar yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang dipilih secara random dengan undian berdasarkan kesamaan Jenis kelamin, jumlah saudara kandung dan riwayat pendidikan sebelum masuk ke taman kanak-kanak. Terpilihlah 14 subjek sebagai kelompok eksperimen dan 14 subjek sebagai kelompok kontrol. Tabel 4.2 Subjek Penelitian Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Kel. Eksperimen Kel. Kontrol 1 Azka Aulia Pratama Azka L Aditya Indra Setyawan Adit L 2 Bintang Erisyah Putra Ery L Alfinsa Ray Tomi Finsa L 3 Ailsha Early Wibowo Sha-sa P Alrish Khoirunnisa Nisa P 4 Aulia Hikmawati Lia P Fani Eka Darmawan Fani P 5 Dawwas Hafidz Abiyyu Hafidz L Gilang Pradana Nusa Gilang L 6 Haidar Maulana Yazid Yazid L Muhammad Zadyt Taqwa Zadyt L 7 Dea Ambar Sari Dea P Nafisa Eltarena Yudhistya Fisa P 8 Nofal Zaky Pratama Nofal L Nova Adi Panca Pamungkas Adi L 9 Trasasti Tri Hesti Desita Sasti P Ratu Marcha Cadianova cha-chaP 10 Septian Adi Pamungkas Tian L Rijal Farrel Rafif M Farrel L 11 Rahma Raiza Indria Rahma P Rania Citra Meilisa Ra-ra P 12 Naila Farchatun Nisa Nisa P Shesilia Artika Candra Dewi shesi P 13 Tiara Ayu Purwaning A Tiara P Oktavia Tri Ramadani Via P 14 Kevin Bagus Pratama Kevin L Zalfa Ramadhan Zalfa L

4.1.4 Persiapan Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN KERJASAMA ANAK DALAM BERMAIN ANGIN PUYUH (Penelitian Tindakan Kelas Kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 08 Kecamatan Gajahmungkur Kota Semarang Tahun ajaran 2012 2013)

12 86 174

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI ANAK MELALUI RELAKSASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMALA Upaya meningkatkan kecerdasan emosi anak melalui relaksasi pada anak kelompok B di TK kemala bhayangkari 71 Karanganyar tahun ajaran 2014-2015.

0 2 15

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI ANAK MELALUI RELAKSASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMALA Upaya meningkatkan kecerdasan emosi anak melalui relaksasi pada anak kelompok B di TK kemala bhayangkari 71 Karanganyar tahun ajaran 2014-2015.

0 3 12

PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK TK KEMALA BHAYANGKARI KOTA SIDIKALANG T.A 2012/2013.

0 0 20

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI.

0 1 11

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SELARAS PERKEMBANGAN (DAP) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 4 SAMPAI 6 TAHUN (STUDI DESKRIPTIF PADA TK NEGERI PEMBINA DAN TK KEMALA BHAYANGKARI KABUPATEN BREBES).

0 0 2

(ABSTRAK) KEEFEKTIFAN PERMAINAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH DI TK KEMALA BHAYANGKARI 81 MAGELANG.

0 1 1

(ABSTRAK) Penggunaan Media Lagu Anak untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa dan Aktifitas pada Anak Di TK Kemala Bhayangkari 17 Banjarnegara.

0 0 2

PERMAINAN KOOPERATIF DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI

0 0 6

LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ANAK DI TK KEMALA BHAYANGKARI 13 PONTIANAK KOTA

0 0 9