d Mengamati keterampilan siswa dalam berdiskusi melalui instrument
keterampilan siswa e
Mencatat kejadian yang terjadi dalam pembelajaran ke dalam catatan lapangan.
3 Refleksi
a Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I
b Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan model
Problem Based Learning dengan media Audio Visual kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya.
c Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I sehingga guru
dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk merencanakan tindak lanjut pada siklus II.
3.2.2 Siklus II
Tema Cita- citaku
Sub Tema 2hebatnya cita-citaku
Pembelajaran 3
Muatan Bahasa Indonesia
IPS IPA
KD 3.3
Menggali informasi
dari tekswawancara
tentang jenis-jenis
usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasidengan bantuan
guru dan
teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku. 4.5
Mengolah dan
menyajikan tekswawancara
tentang jenis-
jenisusaha dan pekerjaan sertakegiatan ekonomi dan koperasisecara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis denganmemilih dan memilah kosa
kata baku. 3.5
Memahami manusia dalamdinamika
interaksi denganlingkungan
alam, sosial,
budaya,dan ekonomi. 4.5
Menceritakan manusia
dalamdinamika interaksi
denganlingkungan alam,
sosial, budaya,dan ekonomi.
3.5 Memahami
sifat-sifat bunyi
melaluipengam atan
dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
4.4 Menyajikan
hasil percobaan atau
observasi tentang bunyi
1 Perencanaan
a Bersama kolaborator merencanakan perbaikan pembelajaran siklus II
b Menyusun perangkat pembelajaran yaitu silabus, RPP, bahan ajar, media
pembelajaran, LKS, kunci jawaban LKS, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, kunci jawaban soal evaluasi, kriteria penilaian, serta instrument
penilaian sikap siswa sesuai dengan skenario pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning
pada materi “hubungan sifat
bunyi dengan benda” yang dikonsultasikan dengan kolaborator.
c Menyiapkan sumber belajar seperti buku guru serta berbagai sumber dari
internet yang relefan dan media pembelajaran Audio Visual dengan menampilkan materi tentang “hubungan sifat bunyi dengan benda”
d Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja kelompok.
e Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model problem based lerning berbantuan media Audio Visual
f Menyiapkan lembar catatan lapangan.
2 Pelaksanaan
a Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar.
b Guru melakukan apersepsi : guru menayangkan video bung polisi
c Siswa menyimak penyampaian tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
d Siswa memperhatikan penyampaian langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan e
Siswa menyimak penyampaian materi tentang “hubungan sifat bunyi
dengan benda”
f Siswa memperhatikan dan mengkaji lebih dalam materi tersebut, yaitu
tentang “hubungan sifat bunyi dengan benda” dengan melihat media pembelajaran Audio Visual yang diputar oleh guru melalui LCD
g Siswa bertanya tentang materi yang telah dipelajarinya
h Siswa membentuk kelompok diskusi masing-masing kelompok terdapat 4-5
siswa i
Siswa merencanakan diskusi kelompok sesuai petunjuk Lembar Kerja
Kelompok LKS
j Siswa melaksanakan diskusi kelompok dengan kelompoknya masing-masing
dengan mengerjakan LKS
k Siswa mendiskusikan hasil kerja kelompoknya dengan melakukan diskusi
keompok. l
Perwakilan kelompok maju untuk mempresentasikan hasil didkusi kelompok LKS
m Siswa lain menanggapi hasil pekerjaan temannya
n Guru memberikan konfirmasi dan memberi tanggapan mengenai presentasi
kelompok dan hasil diskusi siswa o
Siswa lain menanggapi hasil pekerjaan temannya
p Guru memberikan konfirmasi dan memberi tanggapan mengenai presentasi
kelompok dan hasil diskusi siswa q
Siswa mendapat penguatan dari guru yang berupa penghargaan dan motivasi
r Siswa mendapat kesempatan bertanya kembali apabila di dalam
penyampaian materi masih kurang jelas
s Siswa bersama guru membuat simpulan materi yang baru saja disampaikan
dan membuat ringkasan. t
Siswa mengerjakan lembar evaluasi u
Guru memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
3 Pengamatan
a Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran IPA tema Cita-citaku
melalui model problem based learning berbantuan media Audio Visual menggunakan lembar observasi keterampilan guru.
b Mengamati aktivitas siswa dalam diskusi kelompok pada pembelajaran IPA
tema Cita-citaku melalui model Problem Based Learning berbantuan media Audio Visual menggunakan lembar observasi aktivitas siswa.
c Mengamati ketercapaian sikap melalui instrumen sikap.
d Mengamati keterampilan siswa dalam berdiskusi melalui instrument
keterampilan siswa e
Mencatat temuan-temuan dalam pembelajaran yang tidak tercantum dalam catatan lapangan.
4 Refleksi
a Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II.
b Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan model
problem based learning kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya. c
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II sehingga guru dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk
merencanakan tindak lanjut pada siklus berikutnya jika diperlukan atau menyusun laporan PTK jika indikator keberhasilan tercapai.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
