mengevaluasi proses serta hasil dari tindakan, setelah mengevaluasi hasil belajar dan aktivitas siswa kelas IVA pada pembelajaran Tema Cita-citaku dan hasil pengamatan
keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran melalui model pembelajara Problem Based Learning berbantuan media Audio Visual, peneliti melakukan
perbaikan supaya pelaksanaan siklus selanjutnya lebih efektif. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui ketercapaian indikator pembelajaran. Bila belum tercapai maka
peneliti melanjutkan ke siklus berikutnya sampai mencapai indikator yang telah dikembangkan.
3.2 SIKLUS PENELITIAN
Penelitian ini direncanakan 2 siklus 1 siklus 1 kali pembelajaran.
3.2.1 Siklus I
Tema Cita- citaku
Sub Tema 2 Hebatnya Cita
– Citaku Pembelajaran 1
Muatan Bahasa Indonesia
IPS IPA
KD 3.5
Menggali informasi dari teks wawancara
tentang jenis-jenis
usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan informasi secara tepat dari teks percakapan tentang suatu
citacita dalam bentuk peta pikiran
4.5 Mengolah dan menyajikan teks
wawancara tentang
jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan
ekonomi dan
koperasi secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku 3.5
Memahami manusia
dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya,
dan ekonomi 4.5
Menceritakan manusia
dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya,dan
ekonomi 3.5
Memahami sifat-sifat
bunyi melalui pengamatan
dan keterkaitanny
a
dengan indera
pendengaran 4.4
Menyajikan hasil
percobaan
1 Perencanaan
a Menelaah materi muatan IPA yaitu tema Cita-citaku dan menelaah
indikator bersama tim kolaborasi.
b Menyusun perangkat pembelajaran yaitu silabus, RPP, bahan ajar, media
pembelajaran, LKS, kunci jawaban LKS, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, kunci jawaban soal evaluasi, kriteria penilaian, serta instrument
penilaian sikap siswa sesuai dengan skenario pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media Audio
Visual pada materi “menemukan sifat-sifat bunyi dengan indera
pendengaran melalui pengamatan” yang dikonsultasikan dengan
kolaborator.
c Menyiapkan sumber belajar seperti buku guru serta berbagai sumber dari
internet yang relefan dan media pembelajaran dengan menampilkan materi tentang “sifat-sifat bunyi dengan indera pendengaran melalui pengamatan”.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja kelompok. d
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui model Problem Based Learning
berbantuan media Audio Visual. e
Menyiapkan lembar catatan lapangan. f
Menyiapkan kamera untuk dokumentasi.
1 Pelaksanaan
a Guru mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan pembelajaran.
b Siswa menyimak penyampaian tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru. c
Siswa memperhatikan penyampaian langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan
d Siswa menyimak penyampaian masalah yaitu tentang “sifat-sifat bunyi
dengan indera pendengaran”
e Siswa memperhatikan dan mengkaji lebih dalam masalah tersebut, yaitu
tentang “sifat-“sifat bunyi dengan indera pendengaran melalui pengamatan” yang di sampaikan oleh guru melalui dengan melihat media pembelajaran
Audio Visual yang diputar oleh guru melalui LCD
f Siswa membentuk kelompok diskusi masing-masing kelompok terdapat 4-5
siswa g
Siswa merencanakan diskusi kelompok sesuai petunjuk Lembar Kerja
Kelompok LKS
h Siswa melaksanakan diskusi kelompok dengan kelompoknya masing-
masing, dengan mengerjakan LKS
i Siswa mendiskusikan hasil kerja kelompoknya dengan melakukan
percobaan membuat stetoskop dari corong, isolasi dan kertas untuk membuat stetoskop sederhana.
j Perwakilan kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok
LKS k
Siswa lain menanggapi hasil pekerjaan temannya l
Guru memberikan konfirmasi dan memberi tanggapan mengenai presentasi kelompok dan hasil diskusi siswa
m Guru menjelaskan merefleksi hasil temuan siswa dengan menjelakan materi
pembelajaran yang berkaitan dengan permasalahan. n
Siswa mendapat penguatan dari guru yang berupa penghargaan dan motivasi
o Siswa mendapat kesempatan bertanya kembali apabila di dalam
penyampaian materi masih kurang jelas
p Siswa bersama guru membuat simpulan materi yang baru saja disampaikan
dan membuat ringkasan. q
Siswa mengerjakan lembar evaluasi r
Guru memberikan tindak lanjut untuk pertemuan yang akan datang. 2
Pengamatan
a Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA tema
Cita-citaku melalui model Problem Based Learning berbantuan media Audio Visual.
b Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA tema Cita-
citaku melalui model Problem Based Learning berbantuan media Audio Visual.
c Mengamati ketercapaian sikap melalui instrument sikap.
d Mengamati keterampilan siswa dalam berdiskusi melalui instrument
keterampilan siswa e
Mencatat kejadian yang terjadi dalam pembelajaran ke dalam catatan lapangan.
3 Refleksi
a Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I
b Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan model
Problem Based Learning dengan media Audio Visual kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya.
c Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I sehingga guru
dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk merencanakan tindak lanjut pada siklus II.
3.2.2 Siklus II
