D. Deskripsi Materi
1. Membuat percakapan
2. Percobaan bunyi
3. Mengulas informasi bacaan mengenai suatu cita-cita
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Pra kegiatan : -
Salam -
Presensi -
Pengkondisian kelas. 1.
Guru mengajak siswa untuk berdo‟a menurut agama dan keparcayaan masing-masing
2. Guru menanyakan siswa : sebelumnya kalian sudah
mengetahui tentang kehebatan cita-cita seorang petani dan nelayan, apakah kalian juga tahu kehebatan seorang dokter ?
3. Guru memotivasi : Agar kalian mengetahui tentang
kehebatan cita-cita seorang dokter juga, ayo kita bersama- sama menyanyikan agu cita-cita ku.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
15 menit
Inti 1.
Siswa mengamati gambar yang ditampilkan oleh guru mengamati
2. Hal baik apa yang biasa kamu contoh dari gambar tersebut ?
3. Siswa menjawab pertanyaan tentang gambar dokter yang
ditanyangkan didepan
oleh guru
menalar, mengkomunikasikan
4. Siswa membaca teks yang ada di buku siswa tentang
“Dokter Oen” mengamati,
mengumpulkan informasi,
mengkomunikasikan 5.
Siswa dibagi kedalam kelompok 6.
Siswa mendiskusikan permasalahan yang diberikan. mengumpulkan informasi, menalar
7. Siswa dengan bimbingan guru memahami pertanyaan
berdasarkan bacaan yang telah mereka baca mengolah data
8. Siswa bersama kelompoknya dengan bimbingan guru
melakukan pencarian informasi yang berkaitan dengan kehebatan dokter yaitu menulis informasi yang berkaitan
dengan teks, dengan menggunakan buku siswa kelas IV SD dan berdasarkan pengalaman yang sudah diperoleh siswa.
9. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi
165 menit
mengamati, mengkomunikasikan 10.
Siswa kembali berdiskusi, yaitu membuat teks percakapan mengenai kehebatan cita-cita yang mereka buat secara
berpasangan. 11.
Dengan bimbingan guru siswa membuat cerita tentang kehebatan cita-cita
12. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan
yang lainnya mendengarkan. mengkomunikasikan
Fase 1 : Orientasi siswa pada masalah
13. Kalian sudah tahu apa tugas seorang dokter.
14. Pada saat memeriksa pasiennya seorang dokter membawa
alat apa saja ? Apakah kalian tahu apa nama alat ini ? fungsinya untuk apa ?
15. Siswa diberikan permasalahan melalui suatu pertanyaan”
apakah kalian tahu bagaimana alat ni bekerja ?” mengamati, menanya
16. Siswa mengamati gambar tentang stetoskop mengamati
Fase 2 : mengorganisasikan siswa untuk belajar
17. Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar yang
ditayangkan menanya 18.
Guru menjelaskan materi yang berkaitan dengan gambar mengamati
19. Siswa memperhatikan penjelasan materi yang berkaitan
dengan gambar yang dijelaskan oleh guru mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,menalar
Fase 3 : membimbing pengalaman individual kelompok
20. Siswa dibagi kedalam kelompok yang beranggota 4-5
siswa. 21.
Guru membagikan LKS dan mengarahkan siswa untuk berdiskusi dengan kelompoknya
22. Siswa memcermati pertanyaan yang diberikan
mengumpulkan informasi 23.
Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi untuk memecahkan masalah yang sesuai dengan masalah
24. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan
masalahnya 25.
Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan masalah yang diberikan melalui LKS menalar
26. Siswa mencatat fakta penting hubungan bunyi dengan
benda mengolah informasi
Fase 4 : mengembangkan dan menyajikan hasil karya
27. Guru membimbing siswa dalam bekerja kelompok
28. mengolah informasi,mencoba
29. Siswa dengan bimbingan guru membuat stetoskop
sederhana dan menulis laporan hasil percobaan membuat stetoskop sederhana mencoba
Fase 5 : Mengalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
30. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusinya kedepan kelas mengkomunikasikan 31.
Guru memberikan klarifikasi dan penguatan dari hasil presentasi siswa.
32. Guru memberi penguatan terhadap diskusi dan karya
siswa dengan menjelaskan materi yang berkaitan dengan masalah
33. penghargaan terhadap kelompok terbaik
34. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengumpulkan
informasi, menalar Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi.
2. Guru memberikan evaluasi
3. Guru melakukan pengawasan pada siswa saat mengerjakan
evaluasi 4.
Guru melakukan tindak lanjut. 30 Menit
F. Penilaian
Kategori