3.6.2 Kualitatif
Data kualitatif berupa hasil observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, sikap spiritual, sikap sosial dan keterampilan kinerja dalam kegiatan pembelajaran IPA
tema Cita-citaku model Problem Based Learning Berbantuan media Audio Visual. Nilai ketuntasan kompetensi sikap dituangkan dalam bentuk predikat, yakni
predikat Sangat Baik SB, Baik B, Cukup C, dan Kurang K sebagaimana tertera pada tabel :
Tabel 3.3
Nilai Ketuntasan Sikap Nilai Ketuntasan Sikap Predikat
Sangat Baik SB
Baik B
Cukup C Kurang K
Sumber : Permendikbud No.104 2014 Ketuntasan Belajar untuk sikap KD pada KI-4 ditetapkan dengan predikat
Baik B. Nilai ketuntasan kompetensi keterampilan dituangkan dalam bentuk angka dan huruf, yakni 1,00-4,00 untuk angka yang ekuivalen dengan huruf A sampai
dengan D sebagaimana tertera pada tabel berikut:
Tabel 3.4
Nilai Keterampilan
PermendikbudNo.104 2014 Menurut Poerwanti, dkk 2008:6.9 diadalam mengelola data skor ranah
afektif dilakukan analisis dengan langkah sebagai berikut : 1
Menentukan skor maksimal dan skor minimal 2
Menentukan median dari data yang diperoleh 3
Membagi rentang nilai menjadi 4 kategori yaitu sangat baik, baik, cukup, dan kurang.
Setelah langkah kita tentukan kita dapat menghitung data skor dengan cara sebagai berikut:
Jika R = skor terendah T = skor tertinggi
n = banyaknya data nilai Q
i
= letak Q
i
+ R-1 Q 1 = kuartil pertama
Nilai Ketuntasan Keterampilan Rentang Nilai
Huruf 3,85 - 4,00
A 3,51 - 3,84
A
-
3,18 - 3, 50 B
+
2,85 – 3,17
B 2,51
– 2,84 B
-
2,18 – 2,50
C
+
1,85 – 2,17
C 1,51
– 1,84 C
-
1,18 – 1,50
D
+
1,00 – 1,17
D
n = T – R + 1
Q 2 = kuartil kedua Q3 = kuartil ketiga
Untuk menentukan nilai Qi i = 1,2,3 untuk data tersebar digunakan rumus : Q
1
= kuartil pertama : Q1 = ¼ n + 2 untuk data genap, atau
Q1 = ¼ n + 1 untuk data ganjil Q
2
= median Q
2
= n + 1 untuk data ganjil dan genap
Q
3
= kuartil ketiga Q
3
= ¼ 3n + 2 untuk data genap, atau Q
3
= ¾ n + 1 untuk data ganjil Q
4
= Kuartil keempat = T data lengkap Data hasil perhitungan tersebut, maka didapat kriteria ketuntasan sebagai
berikut :
Table 3.5
Ketuntasan Kriteria Data Kualitatif Guru dan Siswa Kriteria Penilaian
Kategori Q
3
≤ skor ≤ T Sangat Baik
Q
2
≤ skor Q
3
Baik Q
1
≤ skor Q
2
Cukup T
≤ skor Q
1
Kurang
Dari perhitungan diatas, maka dibuat table klasifikasi tingkatan nilai untuk menentukan nilai pada keterampilan guru dan aktivitas siswa sebagai berikut :
a. Pedoman penilaian keterampilan guru
Kategori