70
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Pada bab ini akan dipaparkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SD Kaligayam 02 kecamatan Talang kabupaten Tegal pada tanggal 9 Mei 2012
sampai 2 Juni 2012. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas 3 sekolah dasar kelas rendah. Berdasarkan ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007
BSNP 2007: 3 pendekatan yang digunakan dalam membelajarkan siswa kelas rendah adalah pendekatan tematik. Oleh karena itu dalam pelaksanaan penelitian
ini materi IPA sebagai materi kajian dipadukan dengan materi yang cocok yaitu Seni Budaya dan Keterampilan SBK melalui tema lingkungan. Dalam penelitian
ini hasil pelaksanaan pembelajaran materi SBK tidak dipaparkan secara rinci. Pembahasan hasil penelitian hanya difokuskan pada materi IPA sebagai materi
kajian penelitian. Hasil penelitian yang diperoleh berupa hasil tes dan non tes. Data hasil tes
merupakan data hasil perolehan pre test, tes formatif pada tiap pertemuan, dan post test.
Sedangkan data hasil non tes merupakan data hasil perolehan angket, lembar pengamatan aktivitas siswa, dan pengamatan performansi guru. Hasil
penelitian dipaparkan pada uraian berikut ini.
4.1.1 Deskripsi Data Pratindakan
Data pratindakan berupa hasil pre test dan angket respon siswa yang dilaksanakan pada tanggal 9 Mei 2012. Pengisian angket dilakukan untuk
71
mengetahui seberapa tinggi respon siswa terhadap mata pelajaran IPA materi pelestarian alam sebelum pelaksanaan tindakan pembelajaran. Aspek yang
ditanyakan meliputi hakikat IPA, pembelajaran IPA di SD, materi pelestarian alam, metode field trip, dan diskusi kelompok. Terdapat 4 deskriptor pada
masing-masing aspek. Respon yang baik dari siswa mengenai masing-masing deskriptor ditunjukkan dengan pemberian tanda cek
√ pada kolom yang disediakan. Masing-masing deskriptor memiliki bobot 1 skor. Total skor
perolehan siswa selanjutnya dianalisis untuk mengetahui respon siswa secara klasikal. Hasil rangkuman angket respon siswa dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.1 Hasil Angket Respon Siswa Pratindakan
No Aspek yang
Ditanyakan Skor
Perolehan Respon
Kriteria
1 Hakikat IPA
98 70,00 Tinggi
2 Pembelajaran IPA di SD
109 77,86
sangat tinggi 3
Materi Pelestarian Alam 111
79,29 sangat tinggi
4 Metode Field Trip
86 61,43 Tinggi
5 Diskusi Kelompok
110 78,57 sangat
tinggi Jumlah Keseluruhan
514 73,43
Tinggi Pada tabel 4.1. hasil angket respon siswa pratindakan menunjukkan
adanya respon yang sangat tinggi pada aspek pembelajaran IPA di SD, materi pelestarian alam, dan diskusi kelompok. Sedangkan pada aspek hakikat IPA dan
metode field trip respon siswa cukup tinggi. Bila dihitung secara keseluruhan, respon siswa terhadap pembelajaran IPA materi pelestarian alam yang
menerapkan metode field trip mencapai 73,43 dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil angket yang menunjukkan respon siswa yang tinggi, idealnya
akan berpengaruh positif terhadap hasil belajar yang dicapai.
72
Setelah pengisisan angket, peneliti melaksanakan kegiatan pre test untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki siswa sebelum pelaksanaan tindakan
pembelajaran menggunakan metode field trip. Materi yang diujikan adalah keseluruhan materi pokok mengenai pelestarian alam berupa tes objektif
berbentuk pilihan ganda sejumlah 50 soal. Hasil rangkuman pre test dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.2 Rangkuman Hasil Pre Test
No Kategori Rentang
Nilai Frekuensi
Siswa Jumlah
Nilai Prosentase
1 Tuntas
70 – 100 9
658 25,71
2 Tidak Tuntas
0 – 69 26
1446 74,29
Jumlah 35 2104 100
Rata-rata 60,11
Pada tabel 4.2. mengenai hasil pre test materi pelestarian alam di SD Kaligayam 02 menunjukkan hasil belajar yang dicapai siswa sebelum pelaksanaan
tindakan belum memuaskan. Nilai rata-rata kelas belum mencapai 70 sebagai kriteria ketuntasan minimal KKM, baru sejumlah 60,11. Ketuntasan belajar
klasikalnya belum mencapai 75. Siswa yang memenuhi nilai KKM sejumlah 9 siswa, artinya ketuntasan belajar klasikal yang dicapai sebesar 25,71.
Deskripsi data pratindakan tersebut menunjukkan siswa kelas 3 di SD Kaligayam 02 kecamatan Talang kabupaten Tegal memiliki potensi yang cukup
tinggi untuk mencapai hasil belajar yang optimal, ditinjau dari respon siswa yang tinggi terhadap pembelajaran IPA materi pelestarian alam. Nilai rata-rata kelas
dan ketuntasan belajar pada hasil pre test yang belum memuaskan dapat
73
diupayakan meningkat melalui pelaksanaan tindakan pembelajaran menggunakan metode field trip pada materi pelestarian alam.
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Kategori