Menentukan Kualitas Hidup Kelas 10 SMK Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Siswa
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri | 9
Akivitas Bersama Diskusi Kelompok
D Carilah kasus yang menggambarkan tentang skema sebab akibat seperi
digambarkan di atas, diskusikan dan presentasikan hasil diskusi kelompok kamu
Penilaian Diri
• Tujuan Penilaian Lembar penilaian diri ini bertujuan untuk:
1. Mengetahui sikap kamu dalam menerima dan memahami tentang kebesaran dan kekuasaan Tuhan atas hidup dan kehidupan ini.
2. Menumbuhkan sikap patuh mengikui kehendak dan hukum suci-Nya.
No Instrumen Penilaian
SS S
RR TS
STS
1 Hakikat kenyataan bahwa Tian itu suatu
perkara yang idak mudah dimengeri, idak dapat dibatasi dengan kemampuan
pengerian manusia yang serba terbatas.
2 Sungguh Mahabesar Kebajikan Gui
Shen Tuhan Yang Maharoh, dilihat iada tampak, didengar iada terdengar,
namun iap wujud iada yang tanpa Dia.
10 | SMASMK kelas X
No Instrumen Penilaian
SS S
RR TS
STS
3 Adapun kenyataan Tuhan Yang Maharoh
itu idak boleh diperkirakan, lebih-lebih idak dapat ditetapkan.
4 Menjaga hai, merawat Watak Sejai,
demikian mengabdi kepada Tuhan.
5 Seorang Junzi
hai-hai kepada yang idak tampak. Segan kepada yang iada
terdengar. Tiada yang lebih tampak dari yang tersembunyi. Tiada yang lebih jelas
dari yang terlembut. Maka, seorang Junzi hai-hai pada waktu seorang diri.
6 Ada hal yang memang telah ditentukan
sebelumnya, atau telah ditakdirkan ditentukan untuk ada, tetapi kejadian
“tertentu” yang dialami manusia idak
ditakdirkan idak ditentukan secara mutlak.
7 “Demikianlah Tuhan Yang Maha Esa
menjadikan segenap wujud masing- masing dibantu sesuai dengan ‘sifatnya’.
Kepada pohon yang bersemi dibantu tumbuh, sementara kepada yang
condong dibantu roboh.
8 Bila kita berjalan ke barat tentu akan
dibantu sampai ke barat, dan bila kita berjalan ke imur kita akan dibantu
sampai ke imur. Maka, ke barat atau ke imur adalah jelas ‘pilihan’ manusia
sendiri bukan Tuhan menetapkan menentukan.
9 Manusia memiliki kebebasan untuk
menentukan indakannya; Seiap pilihan selalu memiliki konsekuensi masing-
masing, dan manusia harus konsekuen terhadap seiap hal yang menjadi
pilihannya.
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri | 11
No Instrumen Penilaian
SS S
RR TS
STS
10 Tiap benda dan wujud diciptakan Tuhan
memiliki hukumnya sendiri-sendiri, jantung bekerja memompa darah, dan
bila jantung berheni memompa darah
dalam tubuh idak bekerja sesuai hukumnya, maka akan terjadi kemaian
pada manusia apa pun penyebabnya, akibatnya tetap sama.
11 Firman itu sesungguhnya idak berlaku
selamanya. Maka dikatakan, yang berbuat baik akan mendapatkan dan
yang berbuat idak baik akan kehilangan.
12 Manusia harus terus mengembangkan
kekuatan dan kebebasan untuk memilih agar dapat menjadi pribadi transisi,
yaitu menjadi pribadi yang mampu menghenikan kecenderungan yang idak
pantasidak baik untuk diwariskan ke generasi berikutnya, atau menghenikan
semua kecenderungan yang idak baik agar idak terus memengaruhi
kehidupan kita yang pada gilirannya akan memengaruhi masa depan kita.
13 Nabi Kongzi mengingatkan dalam
sabdanya “Sesungguhnya untuk memperoleh kegemilangan itu hanya
tergantung pada usaha orang itu sendiri”.
14 Prinsip-prinsip hukum alam bersifat
universal, seperi halnya hukum gravitasi, begitupun prinsip rasa hormat, kebaikan
murah hai, kejujuran, keikhlasan, dan kerja keras, berlaku umum dan terus
berlaku selamanya. Prinsip-prinsip itu juga idak bisa diperdebatkan.
12 | SMASMK kelas X
Evaluasi
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas
1. Sebutkan empat sifat Tuhan seperi yang tersurat dalam kitab Yi Jing
2. Jelaskan tentang Kebajikan Gui Shen Tuhan Yang Maharoh seperi yang tersurat
dalam kitab Zhongyong, bab XV pasal 1 dan 2 3.
Jelaskan apa yang dimaksud dengan ‘Firman Tuhan itu idak berlaku selamanya’
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri | 13
Hakikat dan Sifat Dasar Manusia
Bab II
14 | SMASMK kelas X