52
3. Menjelaskan tentang pembelajaran STAD yang akan digunakan pada pertemuan selanjutnya.
4. Pembentukan kelompok STAD, masing-masing kelompok terdiri dari 5siswa. kelompok dibuat heterogen tingkat
kepandaiannya dengan mempertimbangkan keharmonisan kerja kelompok 10 menit.
c. Tahap III penutup
1. Guru menyimpulkan materi yang telah dibahas. 10 menit. 2. Guru menutup pelajaran dengan salam.
Pertemuan ketiga 2 x 45 menit a.
Tahap I Persiapan
1. Mempersiapkan kondisi format kelas untuk pembelajaran dengan diskusi STAD.
2. Menentukan unit perangkat pembelajaran tiap individu siswa terdiri dari materi ajar, dan bahan diskusi dalam kelompok.
b. Tahap II pelaksanaan
1. Membuka pelajaran, apersepsi, pemberian motivasi kepada siswa 10 menit.
2. Guru menjelaskan
materi tentang
pengidentifikasian debetkredit30 menit
3. Siswa menempati kelompoknya masing-masing , nantinya anggota kelompok yang pandai ini akan memberikan
53
pengajaran langsung kepada teman satu timnya yang merasa kesulitan dalam belajar 30 menit.
4. Kesulitan yang dialami siswa dalam diskusi dipecahkan oleh teman satu kelompoknya,
c. Tahap III penutup
1. Menutup pelajaran dengan salam 10menit.
Pertemuan keempat 1 x 45 menit a.
Tahap I Persiapan
1. Mempersiapkan soal post test
b. Tahap II Pelaksanaan
1. Membuka pelajaran, apersepsi, dan pemberian motivasi kepada siswa 5 menit.
2. Siswa mengerjakan soal post test 30 menit.
c. Tahap III Penutup
1. Membahas materi yang sulit 10 menit. 2. Menutup pelajaran dengan salam.
2. Kelas Kontrol
Pembelajaran di kelas kontrol dilakukan sama dengan kelas eksperimen selama 4 kali pertemuan .
Pertemuan pertama 1 x 45 menit
a. Tahap I Persiapan
1. Menyusun RPP materi pengertian dan fungsi jurnal
54
2. Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti buku paket akuntansi.
3. Mempersiapkan soal Pre test.
b. Tahap II pelaksanaan
1. Membuka kegiatan pembelajaran, memberikan apersepsi, motivasi 5 menit.
2. Memberikan Pre test 30 menit.
c. Tahap III penutup
