66
Tabel 4.2 Pertemuan pada kelas kontrol
No. Hari, tanggal
Kegiatan Materi yang
diajarkan 1.
Sabtu, 2 Maret
2013 1. Perkenalan
2. Pre Tes - Jurnal umum
2. Selasa,
5 Maret 2013
Kegiatan Belajar Mengajar 1. KegiataAwal
Perkenalan,Motivasi,Tujuan dan nilai karakter yang terkandung
dalam Pembelajaran
2. Kegiatan Inti Eksplorai,Elaborasi,Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir - Pengertian dan
fungsi jurnal umum
3. Rabu,
6 Maret 2013
Kegiatan Belajar Mengajar 1. Kegiatan Awal
Motivasi,Tujuan serta nilai karakter yang terkandung dalam
pembelajaran
2. Kegiatan Inti Eksplorasi,Elaborasi,Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir -Mengidentifikasi
akun yang ada didebet dan kredit
4. Sabtu,
9 Maret 2013
Post Test
Sumber : RPP Kelas kontrol lampiran 20
4.1.4 Deskripsi Pendidikan Karakter
Deskripsi tentang pendidikan karakter ini, digunakan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter yang ada di SMA 1
Rembang terutama untuk mengetahui karakter siswa dan mengetahui pengimplementasian karakter yang telah dilakukan oleh guru bidang
studi ekonomi khususnya di kelas XI IPS. Dalam pegimplementasian karakter, karakter yang digunakan hanya 4 karakter saja yaitu
karaker kedemokratisan, kedisiplinan, kerja keras dan keingintahuan, yang digunakan hanya 4 karakter saja dikarenakan ke empat
67
karakter tersebut dapat diterapkan dalam STAD dan mudah diamati dalam jangka waktu yang relatif pendek. Untuk mengetahui
pengimplementasian pendidikan karakter dibuatlah angket, angket tersebut terdiri 2 golongan yaitu angket pengimplementasian
pendidikan karakter disekolah, yang dapat diisi oleh seluruh siswa kelas XI IPS di SMA N 1 Rembang sedangkan angket
pengimplementasian pendidikan karakter menggunakan metode STAD di kelas, hanya diberikan pada kelas eksperimen saja yaitu XI
IPS 1. Untuk mengetahui pengimplementasian pendidikan karakter
siswa dan pengajaran yang dilakukan oleh guru, digunakanlah angket pendidikan karakter yang diisi oleh siswa, lembar observasi yang
dilakukan oleh observer dan wawancara yang dilakukan dengan guru. Dalam pengimplementasian pendidikan karakter, angket
diberikan kepada siswa untuk menggambarkan karakter yang telah dimiliki siswa dalam pembelajaran, hasil observasi tentang
implementasi pendidikan karakter yang dilakukan oleh guru mata pelajaran ekonomi terhadap 4 karakter tersebut sudah dilaksanakan,
namun pada karakter kedisiplinan guru belum dapat datang tepat waktu, karakter kerja keras guru belum bisa menciptakan suasana
belajar yang memacu kerja keras siswa serta pada karakter keingintahuan guru belum maksimal dalam menggunakan fasilitas
media guna menunjang pembelajaran. Sedangkan melalui hasil
68
wawancara yang dilakukan dengan guru ternyata masih terdapat berbagai kendala dalam pengimplementasian pendidikan karakter.
4.1.5 Analisis Pendidikan karakter
