Jumlah 2050
2155
a. Pre-test
Berdasarkan tabel 4.1 hasil pretest kelompok kontrol yaitu keterampilan berbicara tanpa menggunakan metode cooperative learning time token atau hanya
menggunakan metode konvensional pada kelas VIII A MTs Sultan Agung Kalibangkang adalah sebagai berikut:
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pre-test Kelas Kontrol
No. Kategori
Nilai Interval
Frekuensi Titik
Tengah Perkalian
Hasil Klasikal
Rata-rata
1. Sangat Baik
88-100 1
94,5 94,5
: 67,66 2.
Baik 75-87
8 81,5
652 3.
Cukup 62-74
10 68,5
685 4.
Kurang 49-61
12 55,5
666 5.
Sangat Kurang 48
- -
- Jumlah
31 300
2097,5
Berdasarkan data pada tabel 4.1 dan 4.2 dapat diketahui bahwa: Nilai tertinggi : 90
Nilai terendah : 50 Rata-Rata
: 67,66 Berdasarkan hasil data tersebut, maka nilai rata-rata pre-test kelas kontrol
sebesar 67,66 berada pada interval cukup. Gambaran yang lebih jelas tentang keterampilan berbicara nilai pre-test kelas kontrol dapat dibuat dalam diagram
berikut ini :
Gambar 4.1 : Diagram Nilai Pre-test Kelas Kontrol
Berdasarkan diagram tersebut, pada kelompok kontrol ada 1 siswa yang mndapatkan nilai dengan kategori sangat baik antara 88-100. Siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori baik sebanyak 8 siswa.Siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori cukup sebanyak 10 siswa.siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori kurang sebanyak 12siswa dan tidak ada siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat kurang .
b. Post-test
Berdasarkan tabel 4.1 hasil post-test kelompok kontrol yaitu keterampilan berbicara tanpa menggunakan metode cooperative learning time token atau hanya
menggunakan metode konvensional pada kelas VIII A MTs Sultan Agung Kalibangkang adalah sebagai berikut:
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
Sangat Kurang
Frekuensi 1
8 10
12 5
10 15
20 25
30
Frekuensi Nilai Pre-test Kelas Kontrol
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Post-test Kelas Kontrol
No. Kategori
Nilai Interval
Frekuensi Titik
Tengah Perkalian
Hasil Klasikal
Rata-rata
1. Sangat Baik
88-100 2
94,5 189
: 71,43 2.
Baik 75-87
9 81,5
733,5 3.
Cukup 62-74
14 68,5
959 4.
Kurang 49-61
6 55,5
333 5.
Sangat Kurang 48
- -
- Jumlah
31 300
2214,5
Berdasarkan data pada tabel 4.1 dan 4.3 dapat diketahui bahwa: Nilai tertinggi : 90
Nilai terendah : 55 Rata-Rata
: 71,43 Berdasarkan hasil data tersebut, maka nilai rata-rata post-test kelas kontrol
sebesar 71,43 berada pada interval cukup. Gambaran yang lebih jelas tentang keterampilan berbicara nilai post-test kelas kontrol dapat dibuat dalam diagram
berikut ini:
Gambar 4.2 : Diagram Nilai Post-test Kelas Kontrol
Berdasarkan diagram tersebut, pada kelompok kontrol ada 2 siswa yang mndapatkan nilai dengan kategori sangat baik antara 88-100. Siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori baik sebanyak 9 siswa.Siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori cukup sebanyak 14 siswa.siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori kurang sebanyak 6siswa dan tidak ada siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat kurang.
4.1.2 Tabulasi Data Hasil Tes Awal pre-test dan Tes Akhir post-test Kelas
Eksperimen
Dari hasil penelitian diperoleh hasil nilai tes awal pre-test pada kelas eksperimen. Nilai-nilai tersebut dapat dilihat dalam tabel di bawah ini :
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
Sangat Kurang
Frekuensi 2
9 14
6 5
10 15
20 25
30
Frekuensi Nilai Post-test Kelas Kontrol
Tabel 4.4 : Nilai Pre-tes dan Post-test Keterampilan Berbicara Kelas
Eksperimen Kelompok Eksperimen
Subjek Pre-test
Y1 Post-test
Y2 S-1
55 70
S-2 70
80 S-3
80 90
S-4 75
85 S-5
85 95
S-6 70
85 S-7
45 75
S-8 70
85 S-9
60 75
S-10 45
85 S-11
50 75
S-12 75
90 S-13
55 75
S-14 85
90 S-15
50 75
S-16 55
70 S-17
70 70
S-18 50
75 S-19
55 80
S-20 60
80 S-21
75 80
S-22 65
60 S-23
50 75
S-24 85
90 S-25
70 75
S-26 55
65 S-27
60 75
S-28 65
65 S-29
75 80
S-30 65
70 S-31
45 70
Jumlah 1970
2410
a. Pre-test
Berdasarkan tabel 4.4 hasil pretest kelompok eksperimen yaitu keterampilan berbicara menggunakan metode cooperative learning time token
pada kelas VIII B MTs Sultan Agung Kalibangkang adalah sebagai berukut:
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pre-test Kelas Eksperimen
No. Kategori
Nilai Interval
Frekuensi Titik
Tengah Perkalian
Hasil Klasikal
Rata- rata
1. Sangat Baik
88-100 -
94,5 -
: 64,3 2.
Baik 75-87
8 81,5
652 3.
Cukup 62-74
8 68,5
548 4.
Kurang 49-61
12 55,5
666 5.
Sangat Kurang 48
3 42,5
127,5 Jumlah
31 300
1993,5
Berdasarkan data pada tabel 4.4 dan 4.5 dapat diketahui bahwa: Nilai tertinggi : 85
Nilai terendah : 45 Rata-Rata
: 64,3 Berdasarkan hasil data tersebut, maka nilai rata-rata pre-test kelas
eksperimen sebesar 64,3 berada pada interval cukup. Gambaran yang lebih jelas tentang keterampilan berbicara nilai pre-test kelas eksperimen dapat dibuat dalam
diagram berikut ini :
Gambar 4.3 : Diagram Nilai Pre-test Kelas Eksperimen
Berdasarkan diagram tersebut, pada kelompok kontrol tidak ada siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat baik antara 88-100. Siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori baik sebanyak 8 siswa.Siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori cukup sebanyak 8 siswa.siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori kurang sebanyak 12siswa dan 3 siswa mendapatkan nilai dengan kategori sangat kurang .
b.
Post-test
Berdasarkan tabel 4.4 hasil post-test kelas eksperimen yaitu keterampilan berbicara menggunakan metode cooperative learning time token pada kelas VIII
B MTs Sultan Agung Kalibangkang adalah sebagai berikut:
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
Sangat Kurang
Frekuensi 8
8 12
3 5
10 15
20 25
30
Frekuensi Nilai Pre-test Kelas Eksperimen
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Post-test Kelas Eksperimen
No. Kategori
Nilai Interval
Frekuensi Titik
Tengah Perkalian
Hasil Klasikal
Rata-rata
1. Sangat Baik
88-100 5
94,5 472,5
: 79,82 2.
Baik 75-87
18 81,5
1467 3.
Cukup 62-74
7 68,5
479,5 4.
Kurang 49-61
1 55,5
55,5 5.
Sangat Kurang 48
- -
- Jumlah
31 300
2474,5
Berdasarkan data pada tabel 4.4 dan 4.6 dapat diketahui bahwa: Nilai tertinggi : 95
Nilai terendah : 60 Rata-Rata
: 79,82 Berdasarkan hasil data tersebut, maka nilai rata-rata post-test kelas
eksperimen sebesar 79,82 berada pada interval baik. Gambaran yang lebih jelas tentang keterampilan berbicara nilai post-test kelas eksperimen dapat dibuat dalam
diagram berikut ini :
Gambar 4.4 : Diagram Nilai Post-test Kelas Eksperimen
Berdasarkan diagram tersebut, pada kelompok kontrol ada 5 siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat baik antara 88-100. Siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori baik sebanyak 18 siswa.Siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori cukup sebanyak 7 siswa.siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori kurang sebanyak 1siswa dan tidak ada siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat kurang .
4.1.3 Tabulasi Perbandingan Nilai Pre-test dan Post-test Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen Tabel 4.7 : Perbandingan Nilai
Pre-test dan Post-test Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen
Subjek Pre-test
X1 Post-test
X2 Subjek
Pre- test
Y1 Post-test
Y2
1 65
70 1
55 70
2 60
75 2
70 80
3 70
70 3
80 90
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
Sangat Kurang
Frekuensi 5
18 7
1 5
10 15
20 25
30
Frekuensi Nilai Post-test Kelas Eksperimen
Lanjutan Tabel 4.7 Kelompok Kontrol
Kelompok Eksperimen Subjek
Pre-test X1
Post-test X2
Subjek Pre-test
Y1 Post-test
Y2
4 75
70 4
75 85
5 55
65 5
85 95
6 75
70 6
70 85
7 65
65 7
45 75
8 60
60 8
70 85
9 55
65 9
60 75
10 70
75 10
45 85
11 75
70 11
50 75
12 50
60 12
75 90
13 60
70 13
55 75
14 75
75 14
85 90
15 65
65 15
50 75
16 80
80 16
55 70
17 65
75 17
70 70
18 75
65 18
50 75
19 75
75 19
55 80
20 60
70 20
60 80
21 85
90 21
75 80
22 70
75 22
65 60
23 90
90 23
50 75
24 65
75 24
85 90
25 55
60 25
70 75
26 70
75 26
55 65
27 50
55 27
60 75
28 60
60 28
65 65
29 55
55 29
75 80
30 70
65 30
65 70
31 50
65 31
45 70
Jumlah 2050
2155 Jumlah
1970 2410
Berdasarkan tabel di atas, terdapat perbedaan yang sangat jelas antara kelas eksperimen dan kontrol.Meskipun rata-rata kelas kontrol dan eksperimen tersebut
sama-sama mengalami peningkatan, namun dapat dilihat bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dari kelas kontrol. Pada kelas
eksperimen rata-rata kelas dari pretes ke postes meningkat hingga 15,52 poin, sedangkan rata-rata kelas pada siswa kelas kontrol dari pretes ke postes meningkat
3,77 poin saja. Sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative learning time token dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa
kelas VIII di MTs Sultan Agung Kalibangkang. Nilai rata-rata pretes dan postes kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat
digambarkan dengan diagram garis sederhana, untuk mengetahui peningkatan yang terjadi dari pre-tes ke post-tes. Diagram tersebut dapat digambarkan sebagai
berikut :
Gambar 4.5 Diagram Garis Pre-test dan Post-test Kelas Kontrol
67,66 71,43
60 65
70 75
80 85
Pre-test Post-test
Kelas Kontrol
Kelas Kontrol
Dari diagram garis di atas dapat dilihat peningkatan nilai rata-rata pada kelas kontrol, nilai rata-rata pre-test adalah 67,66 sedangkan nilai rata-rata post-
test adalah 71,43. Dengan demikian, dapat dilihat bahwa kenaikan nilai rata-rata pada kelompok mencapai 3,77 poin.
Gambar 4.6 Diagram Garis Pre-test dan Post-test Kelas Eksperimen
Dari diagram garis di atas dapat dilihat nilai rata-rata pada kelas eksperimen, nilai rata-rata pre-test pada kelas eksperimen 64,3sedangkan nilai rata-rata post-
test kelas eksperimen 79,82.Dengan demikian, dapat dilihat bahwa kenaikan nilai rata-rata pada kelompok eksperimen mencapai 15,52 poin.
Peningkatan nilai rata-rata antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat digambarkan dengan diagram garis sederhana sebagai berikut :
64,3 79,82
60 65
70 75
80 85
Pre-test Post-test
Kelas Eksperimen
Kelas Eksperimen
Gambar 4.7 Diagram Nilai Rata-rata antara Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Dari gambar diagram di atas dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata pretes ke postes kelas eksperimen mengalami kenaikan lebih tinggi dari pada nilai rata-
rata pretes ke postes kelas kontrol.
4.1.4 Pembahasan Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas dan
reliabilitas yang akan dihitung dengan rumus sebagai berikut : 4.1.4.1
Validitas Soal Pre-test
Untuk mengetahui kevalidan atau kesahihan suatu instrumen tersebut, peneliti menggunakan validitas konstruk Construck Validity yang dapat
diketahui dengan rumus sebagai berikut :
64,3 79,82
67,66 71,43
60 65
70 75
80 85
Pre-test Post-test
Nilai Rata-rata Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
1
Pengucapan makhraj Tabel 4.8 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Pre-test Aspek Pengucapan
Subjek
1 10
65 100
4225 650
2 15
60 225
3600 900
3 15
70 225
4900 1050
4 15
75 225
5625 1125
5 10
55 100
3025 550
6 15
75 225
5625 1125
7 15
65 225
4225 975
8 10
60 100
3600 600
9 10
55 100
3025 550
10 15
70 225
4900 1050
11 15
75 225
5625 1125
12 10
50 100
2500 500
13 10
60 100
3600 600
14 20
75 400
5625 1500
15 15
65 225
4225 975
16 20
80 400
6400 1600
17 20
65 400
4225 1300
18 20
75 400
5625 1500
19 15
75 225
5625 1125
20 10
60 100
3600 600
21 15
85 225
7225 1275
22 10
70 100
4900 700
23 20
90 400
8100 1800
24 10
65 100
4225 650
25 5
55 25
3025 275
26 10
70 100
4900 700
27 10
50 100
2500 500
28 10
60 100
3600 600
29 5
55 25
3025 275
30 15
70 225
4900 1050
31 10
50 100
2500 500
Jumlah 405
2050 5825
138700 27725
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.728 Dengan taraf signifikansi atau
α = 5 dan N = 31, nilai 0,355. Dari
perhitungan . Artinya
, jadi instrumen yang diujikan dinyatakan valid.
Tabel 4.9 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek pengucapan makhraj adalah tinggi.
2 Pilihan Kata
Tabel 4.10 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Pre-test Aspek Pilihan Kata Subjek
1 10
65 100
4225 650
2 5
60 25
3600 300
3 10
70 100
4900 700
4 15
75 225
5625 1125
5 10
55 100
3025 550
6 15
75 225
5625 1125
7 15
65 225
4225 975
8 10
60 100
3600 600
9 10
55 100
3025 550
10 15
70 225
4900 1050
11 15
75 225
5625 1125
12 10
50 100
2500 500
13 15
60 225
3600 900
14 15
75 225
5625 1125
15 15
65 225
4225 975
16 15
80 225
6400 1200
17 15
65 225
4225 975
18 20
75 400
5625 1500
19 20
75 400
5625 1500
20 10
60 100
3600 600
21 15
85 225
7225 1275
22 10
70 100
4900 700
23 20
90 400
8100 1800
24 10
65 100
4225 650
25 10
55 100
3025 550
26 15
70 225
4900 1050
27 10
50 100
2500 500
28 10
60 100
3600 600
29 10
55 100
3025 550
30 15
70 225
4900 1050
31 10
50 100
2500 500
Jumlah 400
2050 5550
138700 27250
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.723 Dengan taraf signifikansi atau
α = 5 dan N = 31, nilai 0,355. Dari
perhitungan . Artinya
, jadi instrumen yang diujikan dinyatakan valid.
Tabel 4.11 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek pilihan kata adalah tinggi.
3 Nada dan Irama
Tabel 4.12 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Pre-test Aspek Nada dan Irama
Subjek
1 15
65 225
4225 975
2 15
60 225
3600 900
3 15
70 225
4900 1050
4 15
75 225
5625 1125
5 10
55 100
3025 550
6 15
75 225
5625 1125
7 10
65 100
4225 650
8 15
60 225
3600 900
9 10
55 100
3025 550
10 10
70 100
4900 700
11 15
75 225
5625 1125
12 10
50 100
2500 500
13 10
60 100
3600 600
14 15
75 225
5625 1125
15 15
65 225
4225 975
16 15
80 225
6400 1200
17 10
65 100
4225 650
18 10
75 100
5625 750
19 15
75 225
5625 1125
20 20
60 400
3600 1200
21 20
85 400
7225 1700
22 15
70 225
4900 1050
23 15
90 225
8100 1350
24 20
65 400
4225 1300
25 10
55 100
3025 550
26 15
70 225
4900 1050
27 10
50 100
2500 500
28 15
60 225
3600 900
29 15
55 225
3025 825
30 10
70 100
4900 700
31 10
50 100
2500 500
Jumlah 420
2050 6000
138700 28200
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.432 Dengan taraf signifikansi atau
α = 5 dan N = 31, nilai 0,355. Dari
perhitungan . Artinya
, jadi instrumen yang diujikan dinyatakan valid.
Tabel 4.13 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek nada dan irama adalah cukup.
4 Penguasaan Topik
Tabel 4.14 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Pre-test Aspek Penguasaan Topik
Subjek
1 15
65 225
4225 975
2 15
60 225
3600 900
3 15
70 225
4900 1050
4 15
75 225
5625 1125
5 10
55 100
3025 550
6 15
75 225
5625 1125
7 15
65 225
4225 975
8 15
60 225
3600 900
9 15
55 225
3025 825
10 15
70 225
4900 1050
11 20
75 400
5625 1500
12 15
50 225
2500 750
13 15
60 225
3600 900
14 15
75 225
5625 1125
15 15
65 225
4225 975
16 20
80 400
6400 1600
17 10
65 100
4225 650
18 15
75 225
5625 1125
19 10
75 100
5625 750
20 10
60 100
3600 600
21 15
85 225
7225 1275
22 15
70 225
4900 1050
23 20
90 400
8100 1800
24 15
65 225
4225 975
25 15
55 225
3025 825
26 15
70 225
4900 1050
27 15
50 225
2500 750
28 15
60 225
3600 900
29 20
55 400
3025 1100
30 20
70 400
4900 1400
31 10
50 100
2500 500
Jumlah 465
2050 7225
138700 31075
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.367
Dengan taraf signifikansi atau α = 5 dan N = 31, nilai
0,355. Dari perhitungan
. Artinya , jadi instrumen yang diujikan
dinyatakan valid.
Tabel 4.15 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek penguasaan topik adalah rendah.
5 Keberanian
Tabel 4.16 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Pre-test Aspek Keberanian
Subjek
1 15
65 225
4225 975
2 10
60 100
3600 600
3 15
70 225
4900 1050
4 15
75 225
5625 1125
5 15
55 225
3025 825
6 10
75 100
5625 750
7 10
65 100
4225 650
8 10
60 100
3600 600
9 10
55 100
3025 550
10 15
70 225
4900 1050
11 10
75 100
5625 750
12 5
50 25
2500 250
13 10
60 100
3600 600
14 10
75 100
5625 750
15 5
65 25
4225 325
16 10
80 100
6400 800
17 10
65 100
4225 650
18 10
75 100
5625 750
19 15
75 225
5625 1125
20 10
60 100
3600 600
21 20
85 400
7225 1700
22 20
70 400
4900 1400
23 15
90 225
8100 1350
24 10
65 100
4225 650
25 15
55 225
3025 825
26 15
70 225
4900 1050
27 5
50 25
2500 250
28 10
60 100
3600 600
29 5
55 25
3025 275
30 10
70 100
4900 700
31 10
50 100
2500 500
Jumlah 355
2050 4525
138700 24075
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.499 Dengan taraf signifikansi atau
α = 5 dan N = 31, nilai 0,355. Dari
perhitungan . Artinya
, jadi instrumen yang diujikan dinyatakan valid.
Tabel 4.17 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek keberanian adalah cukup.
4.1.4.2 Reliabilitas Pre-test
Penelitian ini menggunakan reliabilitas instrumen rumus koefisien reliabilitas Alpha, karena diterapkan pada tes yang mempunyai skor berskala.
Perhitungan reliabilitas Alpha adalah sebagai berikut : =
= =
= = 1.25 x 0.381
= 0.4761
Tabel 4.18 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan harga tabel r kritik product moment pada taraf signifikansi 5.Bila harga r lebih besar dari
berarti instrumen dinyatakan reliabel dan sebaliknya. Dari hasil perhitungan diketahui
bahwa pada dengan N= 31 diperoleh
dengan = 0,4761
karena maka dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut reliabel
dengan reliabilitas cukup.
4.1.4.3 Validitas soal post-test
1 Pengucapan makhraj
Tabel 4.19 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Post-test Aspek Pengucapan
Subjek
1 15
70 225
4900 1050
2 15
75 225
5625 1125
3 15
70 225
4900 1050
4 15
70 225
4900 1050
5 10
65 100
4225 650
6 15
70 225
4900 1050
7 15
65 225
4225 975
8 10
60 100
3600 600
9 15
65 225
4225 975
10 20
75 400
5625 1500
11 15
70 225
4900 1050
12 10
60 100
3600 600
13 20
70 400
4900 1400
14 20
75 400
5625 1500
15 15
65 225
4225 975
16 20
80 400
6400 1600
17 20
75 400
5625 1500
18 20
65 400
4225 1300
19 15
75 225
5625 1125
20 15
70 225
4900 1050
21 20
90 400
8100 1800
22 15
75 225
5625 1125
23 20
90 400
8100 1800
24 15
75 225
5625 1125
25 10
60 100
3600 600
26 15
75 225
5625 1125
Lanjutan Tabel 4.19 Subjek
27 10
55 100
3025 550
28 10
60 100
3600 600
29 5
55 25
3025 275
30 15
65 225
4225 975
31 15
65 225
4225 975
Jumlah 465
2155 7425
151925 33075
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.7681
Dengan taraf signifikansi atau α = 5 dan N = 31, nilai
0,355. Dari perhitungan
. Artinya , jadi instrumen yang diujikan
dinyatakan valid.
Tabel 4.20 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek pengucapan makhraj adalah tinggi. 2
Pilihan kata mufrodat
Tabel 4.21 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Post-test Aspek Pilihan Kata
Subjek
1 10
70 100
4900 700
2 15
75 225
5625 1125
3 10
70 100
4900 700
4 15
70 225
4900 1050
5 10
65 100
4225 650
6 15
70 225
4900 1050
7 15
65 225
4225 975
8 10
60 100
3600 600
9 10
65 100
4225 650
10 15
75 225
5625 1125
11 15
70 225
4900 1050
12 15
60 225
3600 900
13 15
70 225
4900 1050
14 15
75 225
5625 1125
15 15
65 225
4225 975
16 15
80 225
6400 1200
Lanjutan Tabel 4.21 Subjek
17 15
75 225
5625 1125
18 15
65 225
4225 975
19 20
75 400
5625 1500
20 10
70 100
4900 700
21 20
90 400
8100 1800
22 10
75 100
5625 750
23 20
90 400
8100 1800
24 15
75 225
5625 1125
25 10
60 100
3600 600
26 15
75 225
5625 1125
27 10
55 100
3025 550
28 10
60 100
3600 600
29 10
55 100
3025 550
30 15
65 225
4225 975
31 10
65 100
4225 650
Jumlah 420
2155 6000
151925 29750
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.683
Dengan taraf signifikansi atau α = 5 dan N = 31, nilai
0,355. Dari perhitungan
. Artinya , jadi instrumen yang diujikan
dinyatakan valid.
Tabel 4.22 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek pilihan kata mufrodat adalah tinggi.
3 Nada dan Irama
Tabel 4.23 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Post-test Aspek Nada dan Irama
Subjek
1 15
70 225
4900 1050
2 15
75 225
5625 1125
3 15
70 225
4900 1050
4 15
70 225
4900 1050
5 15
65 225
4225 975
6 15
70 225
4900 1050
7 10
65 100
4225 650
8 15
60 225
3600 900
9 15
65 225
4225 975
10 15
75 225
5625 1125
Lanjutan Tabel 4.23 Subjek
11 10
70 100
4900 700
12 10
60 100
3600 600
13 10
70 100
4900 700
14 15
75 225
5625 1125
15 15
65 225
4225 975
16 15
80 225
6400 1200
17 10
75 100
5625 750
18 10
65 100
4225 650
19 15
75 225
5625 1125
20 20
70 400
4900 1400
21 15
90 225
8100 1350
22 15
75 225
5625 1125
23 15
90 225
8100 1350
24 15
75 225
5625 1125
25 10
60 100
3600 600
26 15
75 225
5625 1125
27 10
55 100
3025 550
28 15
60 225
3600 900
29 15
55 225
3025 825
30 10
65 100
4225 650
31 15
65 225
4225 975
Jumlah 425
2155 6025
151925 29750
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.377 Dengan taraf signifikansi atau
α = 5 dan N = 31, nilai 0,355. Dari
perhitungan . Artinya
, jadi instrumen yang diujikan dinyatakan valid.
Tabel 4.24 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek nada dan irama adalah rendah. 4
Penguasaan Topik
Tabel 4.25 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Post-test Aspek Penguasaan
Topik Subjek
1 15
70 225
4900 1050
2 15
75 400
5625 1500
3 15
70 225
4900 1050
4 15
70 100
4900 700
5 15
65 225
4225 975
6 15
70 225
4900 1050
7 10
65 225
4225 975
Lanjutan Tabel 4.25
Subjek
8 15
60 225
3600 900
9 15
65 225
4225 975
10 15
75 225
5625 1125
11 10
70 225
4900 1050
12 10
60 225
3600 900
13 10
70 225
4900 1050
14 15
75 225
5625 1125
15 15
65 225
4225 975
16 15
80 400
6400 1600
17 10
75 400
5625 1500
18 10
65 100
4225 650
19 15
75 100
5625 750
20 20
70 225
4900 1050
21 15
90 400
8100 1800
22 15
75 225
5625 1125
23 15
90 400
8100 1800
24 15
75 225
5625 1125
25 10
60 225
3600 900
26 15
75 225
5625 1125
27 10
55 225
3025 825
28 15
60 225
3600 900
29 15
55 225
3025 825
30 10
65 225
4225 975
31 15
65 225
4225 975
Jumlah 425
2155 7475
151925 33325
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.472 Dengan taraf signifikansi atau
α = 5 dan N = 31, nilai 0,355. Dari
perhitungan . Artinya
, jadi instrumen yang diujikan dinyatakan valid.
Tabel 4.26 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek penguasaan topic adalah cukup.
5 Keberanian
Tabel 4.27 : Tabel Bantu Uji Validitas Soal Post-test Aspek Keberanian
Subjek
1 15
70 225
4900 1050
2 10
75 100
5625 750
3 15
70 225
4900 1050
4 15
70 225
4900 1050
5 15
65 225
4225 975
6 10
70 100
4900 700
7 10
65 100
4225 650
8 10
60 100
3600 600
Lanjutan Tabel 4.27 Subjek
9 10
65 100
4225 650
10 10
75 100
5625 750
11 15
70 225
4900 1050
12 10
60 100
3600 600
13 10
70 100
4900 700
14 10
75 100
5625 750
15 5
65 25
4225 325
16 10
80 100
6400 800
17 10
75 100
5625 750
18 10
65 100
4225 650
19 15
75 225
5625 1125
20 10
70 100
4900 700
21 15
90 225
8100 1350
22 20
75 400
5625 1500
23 15
90 225
8100 1350
24 15
75 225
5625 1125
25 15
60 225
3600 900
26 15
75 225
5625 1125
27 10
55 100
3025 550
28 10
60 100
3600 600
29 10
55 100
3025 550
30 10
65 100
4225 650
31 10
65 100
4225 650
Jumlah 370
2155 4700
151925 26025
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
0.392 Dengan taraf signifikansi atau
α = 5 dan N = 31, nilai 0,355. Dari
perhitungan . Artinya
, jadi instrumen yang diujikan dinyatakan valid.
Tabel 4.28 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r, dengan nilai maka
tingkat validitas untuk aspek keberanian adalah rendah.
4.1.4.4 Reliabilitas Post-test
Penelitian ini menggunakan reliabilitas instrumen rumus koefisien reliabilitas Alpha, karena diterapkan pada tes yang mempunyai skor berskala.
Perhitungan reliabilitas Alpha adalah sebagai berikut :
=
=
= =
= 1.25 x 0.321 = 0.401
Tabel 4.29 Interpretasi Nilai r Menurut Suharsimi Arikunto Besarnya Nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,0400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Sangat Tinggi
tinggi cukup
Rendah Sangat rendah tak berkorelasi
Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan harga tabel r kritik product moment pada taraf signifikansi 5.Bila harga r lebih besar dari
berarti instrumen dinyatakan reliabel dan sebaliknya. Dari hasil perhitungan diketahui
bahwa pada dengan N= 31 diperoleh
dengan = 0.401
karena maka dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut reliabel
dengan reliabilitas cukup.
4.1.5 Uji Persyaratan Data
Data yang diuji pada tahap ini adalah data hasil belajar antara siswa kelasVIIIA dalam kegiatan pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan
pembelajaran konvensional, sedangkan siswa VIIIB melakukan kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning time token.
4.1.5.1 Uji Normalitas
a. Pre-test
Uji normalitas data pre-test pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen digunakan untuk mengetahui data yang diperoleh berdistribusi normal
atau tidak. Untuk mengetahui normalitas data yang diperoleh, maka dilakukan dengan menggunakan rumus Chi Kuadrat.
Tabel 4.30 :Uji Normalitas Pre-test Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Kelompok N
Keterangan
Pre-test Kontrol 31
6. 553 7.815
Normal Pre-test Eksperimen
31 5.694
7.815 Normal
Keterangan : N
= Banyaknya subjek siswa = daerah berdistribusi normal Ha
= daerah tidak berdistribusi normal Ho Dari tabel diatas maka dapat dilihat bahwa pre-test untuk kelas kontrol dan
kelas eksperimen
pada taraf signifikasi α = 5 dengan dk= 6-3=3, diperoleh kelas kontrol dengan
= 6.553 dan = 7.815 dan kelas eksperimen
diperoleh = 5.694 dan
= 7.815. Dengan adanya maka dapat disimpulkan bahwa nilai pre-test kelas kontrol dan kelas eksperimen
berdistribusi normal.
b. Post-test
Kategori