a. Fungsi buku teks
Dalam Tarigan, Greene dan Patty merumuskan beberapa peran buku teks sebagai berikut:
1 Mencerminkan suatu sudut pandang yang tangguh dan modern mengenai pengajaran serta mendemonstrasikan aplikasinya dalam bahan pengajaran;
2 Menyajikan suatu sumber pokok masalah subject-matter yang kaya, mudah dibaca, dan bervariasi sesuai dengan minat dan kebutuhan para siswa sebagai
dasar bagi program-program kegiatan yang disarankan ketika keterampilan- keterampilan ekspresional diperoleh di bawah kondisi-kondisi yang
menyerupai kehidupan yang sebenarnya; 3 Menyediakan suatu sumber yang tersusun rapi dan bertahap mengenai
keterampilan-keterampilan ekspresional yang mengemban masalah pokok dalam komunikasi;
4 Menyajikan bersama-sama dengan buku manual yang mendampinginya metode dan sarana pengajaran untuk memotivasi para siswa;
5 Menyajikan fiksasi perasaan yang mendalam awal yang perlu dan sebagai penunjang bagi pelatihan dan tugas praktis;
6 Menyajikan bahansarana evaluasi dan remedial yang serasi dan tempat guna.
30
7 Menyediakan suatu sumber yang tersusun
30
Ibid. 17
b. Kualitas buku teks
1 Buku teks harus menarik minat siswa yang mempergunakannya; 2 Buku teks harus memberikan motivasi kepada siswa pemakainya;
3 Buku teks haruslah memuat ilustrasi yang menarik para siswa yang memanfaatkannya;
4 Buku teks seyogyanya memepertimbangkan aspek-aspek linguistik sehingga sesuai dengan kemampuan para siswa yang memakainya;
5 Buku teks isinya harus berhubungan erat dengan pelajaran-pelajaran lainnya; lebih baik kalau dapat menunjangnya dengan rencana sehingga semuanya
merupakan suatu kebulatan yang utuh dan terpadu; 6 Buku teks harus dapat menstimulasi, merangsang aktivitas pribadi para
siswa yang mempergunakannya; 7 Buku teks harus dengan sadar dan tegas menghindari konsep yang samar-
samar dan tidak biasa, agar tidak sempat membingungkan para siswa yang memakainya;
8 Buku teks harus mempunyai sudut pandang atau “point of view” yang jelas
dan tegas sehingga pada akhirnya menjadi sudut pandangan para pemakainya yang setia;
9 Buku teks harus mampu memberikan pemantapan, penekanan pada nilai- nilai anak dan orang dewasa;
10 Buku teks harus dapat menghargai perbedaan-perbedaan pribadi para siswa pemakainya.
31
10. Teknik Skimming
Kategori