1. Home
  2. Lainnya

Uji Linearitas Pengetahuan belajar mata pelajaran CAD

d. Uji Linearitas

Uji linearitas bertujuan untuk menguji apakah keterkaitan antara dua variabel bersifat linier atau tidak. Pengujian Linieritas ini menggunakan uji F dengan program SPSS 16. Berdasarkan analisis data dengan bantuan program SPSS 16 dapat diperoleh Uji linieritas antara Variabel bebas Persepsi siswa dan Kepuasan siswa tentang mengajar guru dengan Variabel terikatnya pengetahuan belajar mata pelajaran CAD dilihat dari deviation from linearity pada tabel ANOVA pada lampiran. Menurut hasil perhitungan didapatkan nilai deviation from linearity pada persepsi siswa tentang mengajar guru dengan pengetahuan belajar mata pelajaran CAD sebesar 0,144 , sedangkan kepuasan siswa tentang mengajar guru dengan pengetahuan belajar mata pelajaran CAD sebesar 0,003. Menurut kriterianya adalah jika harga deviation from liniarity lebih besar dari taraf signifikansi yang diambil 5 atau 0,05 berarti berhubungan linier. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Deviation from liniarity antara persepsi siswa tentang mengajar guru dengan pengetahuan belajar mata pelajaran CAD adalah 0,144 lebih besar terhadap taraf signifikansinya 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang mengajar guru dengan hasil belajar bersifat linier. Artinya hubungan atau korelasi tersebut dapat dinyatakan dengan sebuah garis lurus. 2. Deviation from liniarity antara kepuasan siswa tentang mengajar guru dengan pengetahuan belajar mata pelajaran CAD adalah 0,003 lebih kecil terhadap taraf signifikansinya 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa kepuasan siswa- tentang mengajar guru dengan pengetahuan belajar mata pelajaran CAD bersifat tidak linier. Artinya hubungan atau korelasi tersebut dapat dinyatakan dengan sebuah garis yang tidak lurus. Berikut ini rangkuman hasil uji linearitas dapat dilihat pada Tabel 17. Tabel 17. Rangkuman Hasil Uji Linearitas No Hubungan Variabel Sig. Deviation from Linierity Taraf Signifikansi Kesimpulan 1. Persepsi siswa tentang mengajar guru terhadap pengetahuan belajar 0,144 0,05 Linier 2. Kepuasan siswa tentang mengajar guru terhadap pengetahuan belajar 0,003 0,05 Tidak Linier

3. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS Keaktifan Belajar Siswa Ditinjau Dari Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SM

0 5 16

HUBUNGAN PENGETAHUAN DUNIA KERJA DAN DUNIA INDUSTRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEJURUAN KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 119

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X1 PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 255

HUBUNGAN PENGETAHUAN DUNIA KERJA DAN DUNIA INDUSTRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEJURUAN KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 119

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG GURU DALAM MENGAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS II JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF SMK NEGERI 2 PENGASIH PADA MATA DIKLAT MOTOR TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 0 121

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN LAS LANJUT KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH.

0 0 73

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 6 226

PROFIL GAYA MENGAJAR GURU PRODUKTIF JURUSAN TEKNIK PEMESINAN MENURUT PERSEPSI SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 129

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKNIK PEMESINAN FRAIS UNTUK SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN

0 0 8