61
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Data dalam penelitian ini meliputi data skor uji coba tes prestasi belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung, nilai kemampuan
awal siswa, dan data skor tes prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung.
Setelah data dari hasil uji coba dan data dari setiap variabel yaitu data prestasi belajar matematika setelah diteliti dan data kemampuan awal siswa
terkumpul, selanjutnya akan diuji. Berikut ini adalah uraian tentang data-data yang diperoleh.
1. Data Hasil Uji Coba Instrumen Tes Prestasi Belajar Matematika Dari hasil uji coba tes prestasi belajar matematika pada pokok bahasan
bangun ruang sisi lengkung diperoleh a. Untuk uji validitas, dari 25 soal diperoleh 20 soal yang valid dan 5 soal yang
tidak valid.Untuk penelitian digunakan 20 soal dan dari 20 soal ini telah memenuhi semua indikator. Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 7
b. Untuk uji reliabilitas diperoleh r
11
= 0,7349, maka tes tergolong tingkat reliabilitasnya tinggi. Hal ini dikarenakan 0,60 r
11
≤ 0,80. Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 8
2. Data Skor Tes Prestasi Belajar Matematika Data tentang prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan
bangun ruang sisi lengkung dicari ukuran tendensi sentralnya yang meliputi rataan
X
, median Me , modus Mo dan ukuran penyebaran dispersi yang meliputi jangkauan J dan deviasi standar s . Data tersebut dapat dilihat pada
tabel 4.1.
62 Tabel 4.1 : Deskripsi Data Skor Prestasi Belajar Matematika Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol Ukuran Tendensi Sentral
Ukuran Dispersi Kelompok
X
Me Mo
J s
Eksperimen 69,3333
70 75
60 11,9943
Kontrol 63,8889
65 55
50 10,9175
3. Data Kemampuan Awal Siswa Berdasarkan data nilai kemampuan awal yang diperoleh, selanjutnya
dikelompokkan ke dalam tiga kategori berdasarkan rataan dan standar deviasi. Diperoleh rataan total
total
X = 60,8111 dan standar deviasi totals
total
= 10,3824. Untuk nilai
≤
total
X - s
total
dikategorikan rendah, nilai ≥
total
X + s
total
dikategorikan tinggi dan untuk
total
X - s
total
nilai
total
X + s
total
dikategorikan sedang. Dari hasil perhitungan diperoleh untuk nilai
≤ 49,7273 dikategorikan rendah, untuk 49,7273 nilai 70,4935 dikategorikan sedang dan untuk nilai
≥ 70,4935. Dari data yang terkumpul, pada kelompok eksperimen terdapat 7 siswa
yang termasuk kategori rendah, 33 siswa termasuk kategori sedang dan 5 siswa yang termasuk kategori tinggi. Sedangkan untuk kelompok kontrol terdapat 7
siswa yang termasuk kategori rendah, 30 siswa termasuk kategori sedang dan 8 siswa yang termasuk kategori tinggi. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat
pada lampiran 13
B. Pengujian Prasyarat Analisis
Kategori