Uji Normalitas Data Uji Keberartian Regresi dan Linearitas

cvii Gambar 5. Histrogram Frekuensi Skor Kemampuan menyimak

B. Uji Persyaratan Analisis Data

Karakteristik data penelitian yang telah dikumpulkan sangat menentukan teknik analisis yang dipakai. Oleh sebab itu, sebelum analisis data secara inferensial untuk kepentingan pengujian hipotesis dilakukan, terlebih dahulu data-data tersebut perlu diadakan pemeriksaan atau diuji. Dalam pengujian persyaratan meliputi: 1 pengujian normalitas, 2 pengujian linearitas dan keberartian regresi. Lebih jelasnya uraian uji persyaratan analisis data dapat disampaikan sebagai berikut:

1. Uji Normalitas Data

Uji normalitas data dilakukan dengan teknik Lilliefors Sudjana, 2005: 466-467. Pengujian normalitas data keterampilan menulis Y menghasilkan L o maksimum 0,0985 Lihat Lampiran 11a. Dari daftar nilai kritis L, untuk uji Liliefors dengan n = 80 dan taraf nyata a = 0,05 diperoleh L t = 0,0990 . Dari perbandingan di atas tampak bahwa L o lebih kecil dari L t L o L t , sehingga hipotesis nol yang menyatakan cviii sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal diterima, maka dapat disimpulkan bahwa data keterampilan menulis berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Pengujian normalitas data motivasi belajar X 1 menghasilkan L o maksimum 0,083 Lihat Lampiran 11b. Dari daftar nilai kritis L, untuk uji Liliefors dengan n = 80 dan taraf nyata a = 0,05 diperoleh L t = 0,0990 . Dari perbandingan di atas tampak bahwa L o lebih kecil dari L t L o L t , sehingga hipotesis nol yang menyatakan sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal diterima, maka dapat disimpulkan bahwa data motivasi belajar X 1 berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Pengujian normalitas data kemampuan menyimak X 2 menghasilkan L o maksimum 0,0927 Lihat Lampiran 11b. Dari daftar nilai kritis L, untuk uji Liliefors dengan n = 80 dan taraf nyata a = 0,05 diperoleh L t = 0,0990. Dari perbandingan di atas tampak bahwa L o lebih kecil dari L t L o L t , sehingga hipotesis nol yang menyatakan sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal diterima, maka dapat disimpulkan bahwa data kemampuan menyimak berasal dari populasi yang berdistribusi normal.

2. Uji Keberartian Regresi dan Linearitas

Pada bagian ini akan diuji apakah persamaan regresi sederhana Y atas X 1 dan Y atas X 2 berarti dan signifikan. Hasil analisis regresi sederhana Y atas X 1 diperoleh persamaan regresi Ŷ = -37,09 + 0,53X 1 lihat lampiran 12a. Tabel Anava untuk uji linearitas dan signifikasi regresi Ŷ =-37,09 +0,53X 1 , masing-masing menghasilkan F o sebesar 72,211 dan 1,08 lihat tabel Anava pada lampiran 12b. Dari daftar distribusi F pada taraf nyata a = 0,05 dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 78 untuk hipotesis 1 bahwa regresi tidak berarti diperoleh F t = 3,96; dan dengan dk pembilang 37 dan dk penyebut 41. Untuk hipotesis 2 bahwa regresi bersifat linear diperoleh F t sebesar cix 1.0 0.8 Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual Dependent Variable: Keterampilan Menulis Y 1,71.Tampak bahwa hipotesis nol 1 ditolak karena F o lebih besar dari pada F t . Dengan demikian koefisien arah regresi nyata sifatnya, sehingga diperoleh regresi yang berarti. Sebaliknya, hipotesis nol 2 diterima karena F o lebih besar dari pada F t . Jadi hipotesis yang menyatakan bahwa regresi Y atas X 1 linear dapat diterima Hasil analisis regresi sederhana Y atas X 2 diperoleh persamaan regresi Ŷ = 14,46 + 1,00X 2 lihat lampiran 13a. Tabel Anava untuk uji linearitas dan signifikasi regresi Ŷ = 14,46 + 1,00X 2 , masing-masing menghasilkan F o sebesar 27,958 dan 0,77 lihat tabel Anava pada lampiran 13b. Dari daftar distribusi F pada taraf nyata a = 0,05 dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 78 untuk hipotesis 1 bahwa regresi tidak berarti diperoleh F t = 3,96; dan dengan dk pembilang 20 dan dk penyebut 58. Untuk hipotesis 2 bahwa regresi bersifat linear diperoleh F t sebesar 1,76. Tampak bahwa hipotesis nol 1 ditolak karena F o lebih besar dari pada F t . Dengan demikian koefisien arah regresi nyata sifatnya, sehingga diperoleh regresi yang berarti. Sebaliknya, hipotesis nol 2 diterima karena F o lebih besar dari pada F t . Jadi hipotesis yang menyatakan bahwa regresi Y atas X 1 linear dapat diterima. Grafik garis linear regresi Y atas X1 dan Y atas X2 masing-masing dapat dilihat pada Gambar 8 dan 9 sebagai berikut: Gambar 7. Grafik Garis Regresi dan Diagram pencar X 1 atas Y cx Regression Standardized Predicted Value 2 1 -1 -2 R eg re ss io n S ta n d ar d iz ed R es id u al 4 2 -2 Scatterplot Dependent Variable: Keterampilan Menulis Y 1.0 Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual Dependent Variable: Keterampilan Menulis Y Gambar 8. Grafik Garis Regresi dan Diagram pencar X 2 atas Y Ŷ = -37,090 + 0,543X 1 cxi Regression Standardized Predicted Value 2 1 -1 -2 -3 R e g r e s s io n S ta n d a r d iz e d R e s id u a l 3 2 1 -1 -2 -3 Scatterplot Dependent Variable: Keterampilan Menulis Y Ŷ = 42,285 + 0,437X 2 cxii

C. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA GAMBAR DAN VERBALISTERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS SUDIRMAN KECAMATAN GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2009

3 11 157

HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR WAKTU LUANG DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR WAKTU LUANG DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KEDUNG WADUK 4 KECAMATA

0 1 15

Hubungan Antara Keterampilan Menyimak dengan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Arab.

0 3 42

Hubungan Kemampuan Penalaran Berbahasa dan Motivasi Menulis dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri Madiun.

0 0 18

MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE-GUGUS KECAMATAN GONDOMANAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 1 127

HUBUNGAN ANTARA KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUANALAM (IPA) SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE-GUGUS MULYODADI KECAMATAN BAMBANGLIPURO.

1 1 128

KEMAMPUAN MENULIS DONGENG SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI JARAKAN KECAMATAN SEWON KABUPATEN BANTUL.

0 0 89

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE-GUGUS 2 KECAMATAN PENGASIH.

0 1 178

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

0 2 6

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENALARAN DAN MINAT MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI SISWA KELAS XI MAN SE -KABUPATEN BANYUMAS - repository perpustakaan

0 0 20