50
E. Kajian Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian yang pernah dilakukan oleh:
1. Yogo Dwi Prasetyo 2012. Dalam penelitian yang berjudul “Pengembangan
Mobile Game “Brainchemist” sebagai Media Pembelajaran Kimia SMAMA
pad a Materi Asam Basa, Larutan Penyangga, dan Hidrolisis Garam”,
menunjukkan bahwa kualitas media tersebut Sangat Baik dan dapat digunakan siswa sebagai media pembelajaran dan sumber belajar mandiri.
2. Dwi Agustina Romiyatun 2012. Dalam penelitian yang berjudul
“Pengembangan Mobile Game “Brainchemist” Sebagai Media Pembelajaran Kimia SMAMA Pada Materi Teori Atom Mekanika Kuantum, Ikatan
Kimia,Dan Termokimia ”, menunjukkan bahwa berdasarkan penilaian
keseluruhan oleh reviewer dan peer reviewer memperoleh kualitas Sangat Baik 89,44. Demikian pula hasil tanggapan siswa menunjukkan bahwa
media pembelajaran Brain Chemisrty memiliki kualitas Baik 83,2 sehingga layak digunakan sebagai sumber belajar kelas XI SMAMA.
F. Kerangka Berpikir
Pembelajaran kimia khususnya di SMAMA merupakan salah satu upaya membekali peserta didik dengan pengetahuan, pemahaman, dan sejumlah
kemampuan yang dipersyaratkan untuk memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu dan teknologi. Namun demikian, pembelajaran
kimia mengalami bebarapa kendala, diantaranya siswa menganggap kimia sebagai ilmu yang abstrak dan keterbatasan media pembelajaran.
51 Perkembangan teknologi membawa perubahan ke berbagai bidang kehidupan,
tidak terkecuali bidang pendidikan. Hal tersebut memberikan suatu pandangan bahwa teknologi dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Salah
satu cara yang ditempuh untuk mengimplementasikan teknologi dalam dunia pendidikan adalah dengan mengembangkan multimedia interatif berbasis pada
mobile phone, dalam hal ini telepon genggam dengan basis operasi android. Sistem operasi android dipilih karena merupakan sistem operasi terbuka yang
memungkinkan pengguna menambahkan sendiri aplikasi-aplikasi yang diinginkan secara bebas disamping aplikasi dasar bawaan mobile phone.
Senyawa hidrokarbon merupakan salah satu dari beberapa jenis materi pelajaran kimia yang dapat dikemas secara menarik, efektif, dan efisien dalam
sajian multimedia interaktif. Harapannya, multimedia interaktif berbasis android ini mampu menciptakan suasana belajar kapanpun dan dimanapun. Selain itu,
multimedia interkatif ini diharapkan dapat dijadikan sebagai sumber belajar mandiri bagi siswa SMAMA.
52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan multimedia interaktif berbasis android yang bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif yang
dapat digunakan sebagai media pembelajaran kimia untuk siswa SMAMA. Model pengembangan penelitian ini mengadaptasi dan memodifikasi dari model
pengembangan Borg Gall. Adapatasi dan modifikasi yang dilakukan adalah menyederhanakan 10 tahapan pengembangan Borg Gall menjadi 4 tahapan
yang telah mencakup semua tahapan dalam pengembangan Borg Gall.
B. Prosedur Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android
Prosedur penelitian pengembangan multimedia interaktif berbasis android mengadaptasi dan memodifikasi model pengembangan Borg Gall. Tahap-tahap
model penelitian Borg Gall meliputi Prosedur penelitian pengembangan ini melalui empat tahap sebagai berikut:
1. Studi Pendahuluan
a. Menentukan sasaran pengguna multimedia interaktif berbasis android
adalah siswa SMAMA kelas X. b.
Mengkaji teori dan hasil penelitian yang relevan. c.
Melihat kemungkinan-kemungkinan jika produk dikembangkan.
Kategori