16
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hakikat Pembelajaran Biologi
1. Pengertian Belajar
Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, belajar merupakan kegiatan yang paling pokok. Berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak
bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami oleh siswa sebagai anak didik. Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh
suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
1
Belajar adalah suatu proses di mana suatu organisasi berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman.
2
Belajar dipahami sebagai suatu perilaku dan perubahan dalam peluang terjadinya respons.
3
Hasil belajar berupa kapabilitas. Setelah belajar orang memiliki keterampilan, pengetahuan, sikap dan nilai.
4
Dari beberapa pengertian belajar yang telah diuraikan memiliki pengertian yang berbeda-beda. Namun pada dasarnya belajar
merupakan proses perubahan terhadap tingkah laku individu melalui cara-cara tertentu.
1
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta : Rineka Cipta, 2013 h 2
2
Ratna Wilis Dahar, Teori-teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Erlangga, 2011 h.2
3
Asih Widi Wisudawati dan Eka Sulistyowati, Metodologi Pembelajaran IPA, Jakarta : Bumi Aksara, 2014 h 31
4
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta, 2015 h 10
2. Pengertian Pembelajaran
Belajar merupakan suatu kegiatan yang didapatkan karena adanya pembelajaran. Pembelajaran pada hakikatnya adalah proses komunikasi, yaitu proses
penyampaian pesan dari sumber pesan ke penerima pesan melalui saluran atau media tertentu.
5
Pembelajaran adalah seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar siswa, dengan memperhitungkan kejadian-kejadian ekstrim yang
berperan terhadap rangkaian kejadian-kejadian intern yang berlangsung dialami siswa.
6
Terdapat pula yang mendefinisikan pembelajaran sebagai membelajarkan siswa menggunakan azaz pendidikan maupun teori belajar yang merupakan penentu utama
keberhasilan pendidikan. Pembelajaran merupakan proses komunikasi dua arah. Mengajar dilakukan oleh pihak guru sebagai pendidik, dan belajar dilakukan oleh
siswa.
7
Jadi pembelajaran dapat didefinisikan sebagai suatu proses dan upaya sadar maupun disengaja yang didalamnya terjadi komunikasi antara individu satu dengan
individu lainnya.
3. Hakikat Pembelajaran Biologi
Kategori