B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang telah dijelaskan dalam latar belakang masalah, terdapat beberapa masalah yang dapat diidentifikasi sebagai berikut :
1 Pembelajaran biologi idealnya mengembangkan keterampilan proses sains tetapi
belum dikembangkan. 2
Praktikum biologi telah diterapkan tetapi belum efektif dalam optimalisasi prosedur praktikum dan belum intensif dalam pelaksanaan praktikum yang tidak
berkelanjutan. 3
Pembelajaran biologi cenderung teacher centered sehingga kurang mengembangkan keterampilan proses sains siswa.
C. Batasan Masalah
Pada penelitian ini, masalah yang akan disajikan objek peneliti dibatasi sebagai berikut :
1. Praktikum virtual yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran difasilitasi program simulasi yang dirancang oleh profesional di bidang pemrograman dan
tekhnik animasi. Pada kegiatan praktikum memungkinkan siswa untuk belajar prosedur praktikum biologi dengan menggunakan alat dan bahan praktikum.
2. Topik praktikum virtual yang dipilih dalam penelitian ini merujuk pada salah satu Kompetensi Dasar semester
genap kelas X yaitu Kompetensi Dasar : “Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan
pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
”. 3. Keterampilan proses sains diukur berdasarkan indikator keterampilan proses sains
antara lain : 1 mengelompokkan, 2 memprediksi, 3 melakukan komunikasi, 4 mengajukan hipotesis, 5 merencanakan percobaan, dan 6 menggunakan
alatbahansumber.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah, rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah ada pengaruh praktikum virtual terhadap keterampilan proses sains siswa
pada materi vertebrata?”.
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh praktikum virtual terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi vertebrata.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain : a.
Bagi siswa : diharapkan dapat menambah pengalaman belajar dan menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan siswa
mengembangkan keterampilan proses sains. b.
Bagi guru biologi, diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam menerapkan praktikum virtual dan pengalaman belajar mandiri yang
praktis untuk be lajar biologi.
c. Bagi sekolah, diharapkan dapat dijadikan salah satu alternatif praktikum yang
efektif serta efisien sehingga mampu mencapai keunggulan kompetitif dan peningkatan mutu proses khususnya dalam mata pelajaran biologi.
d. Bagi peneliti, diharapkan dapat memberi wawasan tentang landasan teoritis
dan pengalaman empiris mengenai penerapan praktikum virtual.
16
BAB II LANDASAN TEORI