4.
Menganalisis mekanisme respons kekebalan tubuh yang diperantarai sel terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.
5.
Menguraikan jenis-jenis limfosit B dan limfosit T yang berperan dalam mekanisme respons kekebalan tubuh.
6.
Menjelaskan fungsi antibodi berdasarkan strukturnya.
7.
Menguraikan empat cara pengikatan antigen oleh antibodi.
8.
Menyimpulkan empat ciri sistem kekebalan tubuh.
b. Proses:
Siswa mendiskusikan LKS mengenai pertahanan tubuh spesifik, dan diharapkan mampu:
1.
Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi komponen penyusun sistem kekebalan.
2.
Menjelaskan mekanisme sistem kekebalan terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.
3.
Menyimpulkan ciri-ciri sistem kekebalan.
2 Afektif
a. Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa
mampu mengembangkan nilai karakter, meliputi: religius, jujur, toleransi, bersahabatkomunikatif, disiplin, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, dan
tanggung jawab. b.
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa
mampu meningkatkan keterampilan sosial, meliputi: mengemukakan idependapat, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan,
berkomunikasi dalam kelompok, bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok, dan menjadi pendengar yang baik.
III. Materi Pembelajaran
Keterkaitan antara struktur, fungsi, dan mekanisme pertahanan tubuh spesifik sistem kekebalan terhadap serangan benda asing berupa antigen dan bibit penyakit yang
meliputi komponen-komponen sistem limfatik, limfosit dan antibodi. IV.
Metode Pembelajaran
Metode diskusi V.
Langkah-langkah Pembelajaran
No. Skenario Pembelajaran
Waktu menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1 Pendahuluan
a. Memberikan apersepsi: ”Apakah
diantara kalian ada yang pernah terkena penyakit cacar? berapa
kali kalian pernah mengalaminya? Mengapa demikian? Jika ada yang
tahu kemukakan pendapat kalian”. a.
Mendengar dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru dengan rasa ingin tahu dan penuh tanggung jawab.
10
b. Memberikan motivasi: “Dengan
mempelajari materi ini kita memperoleh pengetahuan
mengenai mekanisme sistem kekebalan tubuh dalam
menghadapi setiap serangan antigen berbahaya serta akibat yang
ditimbulkan jika sistem kekebalan tubuh kita tidak mampu
menghadapi antigen tersebut. Oleh karena itu, sebaiknya kita harus
selalu menjaga tubuh agar antigen tidak dapat masuk dan menyerang
tubuh kita, salah satunya yaitu dengan mengonsumsi makanan
yang hi
gienis”. b.
Mendengarkan motivasi dari guru.
2 Inti
a. Mengelompokkan seluruh siswa
menjadi enam kelompok yang heterogen masing-masing terdiri dari
lima sampai enam orang.
b. Membagikan LKS mengenai materi
materi sistem kekebalan.
c. Memberikan penjelasan dan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai komponen dalam
LKS. d.
Membimbing siswa dalam mengerjakan LKS.
e. Meminta setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian, dan
kelompok lain untuk memberikan tanggapan.
f. Meminta siswa memberikan tepuk
tangan kepada setiap kelompok yang telah melaksanakan presentasi.
g. Meminta siswa untuk
mengumpulkan LKS yang telah dikerjakan.
h. Mengadakan penguatan dengan
menjelaskan materi yang belum dipahami oleh siswa.
a. Membentuk kelompok dengan
disiplin dan penuh toleransi. b.
Menerima LKS yang diberikan oleh guru sebagai panduan
selama pembelajaran berlangsung.
c. Memperhatikan penjelasan dari
guru dan mengajukan pertanyaan dengan rasa ingin
tahu.
d. Berdiskusi dengan anggota
kelompoknya secara komunikatif untuk mengerjakan
LKS dengan bimbingan dari guru dengan penuh tanggung
jawab dan toleransi.
e. Mempresentasikan hasil
diskusi, serta memberikan dan merespons tanggapan secara
komunikatif dan penuh tanggung jawab.
f. Menerima dan memberikan
tepuk tangan sebagai bentuk dari menghargai prestasi.
g. Mengumpulkan LKS secara
disiplin. h.
Memperhatikan penguatan dari guru dengan rasa ingin tahu.
70
3 Penutup
a. Bersama siswa mengadakan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
b. Bersama siswa menyimpulkan
hasil kegiatan pembelajaran. c.
Menugaskan siswa untuk membaca materi pertemuan selanjutnya.
a. Bersama guru mengadakan
refleksi terhadap kegiatan pembelajaran.
b. Bersama guru menyimpulkan
hasil kegiatan pembelajaran. c.
Siswa mendengarkan tugas yang diberikan oleh guru.
10
VI. SumberAlatBahan Ajar
