dikerjakan. h.
Mengadakan penguatan dengan menjelaskan materi yang belum
dipahami oleh siswa. h.
Memperhatikan penguatan dari guru dengan rasa ingin tahu.
3 Penutup
a. Bersama siswa mengadakan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
b. Bersama siswa menyimpulkan
hasil kegiatan pembelajaran. c.
Menugaskan siswa untuk membaca materi pertemuan selanjutnya.
a. Bersama guru mengadakan
refleksi terhadap kegiatan pembelajaran.
b. Bersama guru menyimpulkan
hasil kegiatan pembelajaran. c.
Siswa mendengarkan tugas yang diberikan oleh guru.
7
VI. SumberAlatBahan Ajar
a. Sumber : - Pratiwi, D.A dkk. 2007. Biologi SMA Kelas XI. Erlangga.
Jakarta. - Priadi, Arif. 2009. Biologi SMA Kelas XI. Yudistira.
Jakarta. b.
Alat : - c.
Bahan : - LKS
VII. Penilaian
a. Jenis : - Tes tertulis
- Nontes
b. Bentuk : - Soal uraian
- LKS
- Lembar observasi aktivitas belajar siswa.
Mengetahui Lampung Timur, Mei 2013
Guru Mitra Peneliti
Nurhayati, S.Pd.
Sri Wirahayu NIP 19740520 199802 2 001
NPM 0913024071
Mengetahui Kepala SMA Negeri 1 Bandar Sribhawono
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol
Satuan Pendidikan
: SMA N 1 Bandar Sribhawono Kelas Semester
: XI sebelasSemester Dua Mata Pelajaran
: Biologi Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit Pertemuan ke-
: 2 Standar Kompetensi
: 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang
mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
Kompetensi Dasar : 3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap
benda asing berupa antigen dan bibit penyakit
I.
Indikator 1
Kognitif a.
Produk:
1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur dan fungsi komponen
penyusun pertahanan spesifik sistem kekebalan dalam mempertahankan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit
penyakit.
b. Proses:
1.
Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi komponen penyusun sistem kekebalan.
2.
Menjelaskan mekanisme sistem kekebalan terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.
3.
Menyimpulkan ciri-ciri sistem kekebalan.
2 Afektif
a.
Mengembangkan nilai karakter, meliputi: religius, jujur, toleransi,
bersahabatkomunikatif, disiplin, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, dan tanggung jawab.
b.
Meningkatkan keterampilan sosial, meliputi: mengemukakan
idependapat, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, berkomunikasi dalam kelompok, bekerja sama dalam menyelesaikan tugas
kelompok, dan menjadi pendengar yang baik.
II. Tujuan Pembelajaran
1 Kognitif
a. Produk:
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa mampu:
1.
Menguraikan minimal empat fungsi organ-organ penyusun sistem kekebalan sistem limfatik berdasarkan letak dan strukturnya.
2.
Menjelaskan mekanisme pembentukan Limfosit B dan Limfosit T.
3.
Menganalisis mekanisme respons kekebalan tubuh humoral terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.
4.
Menganalisis mekanisme respons kekebalan tubuh yang diperantarai sel terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.
5.
Menguraikan jenis-jenis limfosit B dan limfosit T yang berperan dalam mekanisme respons kekebalan tubuh.
6.
Menjelaskan fungsi antibodi berdasarkan strukturnya.
7.
Menguraikan empat cara pengikatan antigen oleh antibodi.
8.
Menyimpulkan empat ciri sistem kekebalan tubuh.
b. Proses:
Siswa mendiskusikan LKS mengenai pertahanan tubuh spesifik, dan diharapkan mampu:
1.
Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi komponen penyusun sistem kekebalan.
2.
Menjelaskan mekanisme sistem kekebalan terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.
3.
Menyimpulkan ciri-ciri sistem kekebalan.
2 Afektif
a. Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa
mampu mengembangkan nilai karakter, meliputi: religius, jujur, toleransi, bersahabatkomunikatif, disiplin, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, dan
tanggung jawab. b.
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa
mampu meningkatkan keterampilan sosial, meliputi: mengemukakan idependapat, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan,
berkomunikasi dalam kelompok, bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok, dan menjadi pendengar yang baik.
III. Materi Pembelajaran
