4.
Menjelaskan minimal tiga jenis kelainan kelainanpenyakit yang dapat terjadi dalam sistem pertahanan tubuh.
5.
Mengemukakan satu contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mencegah dan mengobati terjadinya kelainanpenyakit dalam sistem
pertahanan tubuh.
b. Proses:
Siswa mendiskusikan LKS mengenai pertahanan tubuh spesifik, dan diharapkan mampu:
1.
Menganalisis jenis-jenis kekebalan tubuh.
2.
Menganalisis kelainanpenyakit yang dapat terjadi dalam sistem pertahanan tubuh.
3.
Menganalisis upaya pencegahan dan pengobatan kelainanpenyakit dalam sistem pertahanan tubuh.
2 Afektif
a. Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa
mampu mengembangkan nilai karakter, meliputi: religius, jujur, toleransi, bersahabatkomunikatif, disiplin, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, dan
tanggung jawab. b.
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa
mampu meningkatkan keterampilan sosial, meliputi: mengemukakan idependapat, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan,
berkomunikasi dalam kelompok, bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok, dan menjadi pendengar yang baik.
III. Materi Pembelajaran
1. Cara-cara memperoleh kekebalan tubuh: kekebalan aktif dan kekebalan pasif.
2. Imunisasi vaksinasi: imunisasi aktif dan imunisasi pasif.
3. Contoh penyakit yang dapat dicegah melalui imunisasi.
4. Contoh kelainan dan penyakit yang dapat terjadi dalam sistem pertahanan tubuh.
5. Contoh usaha pencegahan dan pengobatan kelainanpenyakit dalam sistem
pertahanan tubuh.
IV. Metode Pembelajaran
Metode diskusi V.
Langkah-langkah Pembelajaran
No. Skenario Pembelajaran
Waktu menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1 Pendahuluan
a. Memberikan apersepsi: ”Pernahkah
kalian mendengar bahwa setelah di imunisasi biasanya bayi akan
demam? Mengapa hal tersebut bisa terjadi? Jika ada yang tahu
kemukakan pendapat kalian”. a.
Mendengar dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru dengan rasa ingin tahu dan penuh tanggung jawab.
10
b. Memberikan motivasi: “Dengan
pengetahuan mengenai sistem pertahanan tubuh yang kita miliki,
diharapkan agar kita tetap menjaga kesehatan, karena jika sistem
tersebut terganggu atau diserang penyakit, maka akan berdampak
negatif terhadap pertahanan tubuh kita sehingga zat asing mudah
menyerang tubuh dan menimbulkan kelainan atau
penyakit yang akan berakibat fatal bagi kelangsunga
n hidup kita”. b.
Mendengarkan motivasi dari guru.
2 Inti
a. Mengelompokkan seluruh siswa
menjadi enam kelompok yang heterogen masing-masing terdiri dari
lima sampai enam orang.
b. Membagikan LKS mengenai materi
materi jenis-jenis kekebalan tubuh dan kelainanpenyakit yang dapat
terjadi dalam sistem pertahanan tubuh.
c. Memberikan penjelasan dan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai komponen dalam
LKS. d.
Membimbing siswa dalam mengerjakan LKS.
e. Meminta setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian, dan
kelompok lain untuk memberikan tanggapan.
f. Meminta siswa memberikan tepuk
tangan kepada setiap kelompok yang telah melaksanakan presentasi.
g. Meminta siswa untuk
mengumpulkan LKS yang telah dikerjakan.
h. Mengadakan penguatan dengan
menjelaskan materi yang belum dipahami oleh siswa.
a. Membentuk kelompok dengan
disiplin dan penuh toleransi. b.
Menerima LKS yang diberikan oleh guru sebagai panduan
selama pembelajaran berlangsung.
c. Memperhatikan penjelasan dari
guru dan mengajukan pertanyaan dengan rasa ingin
tahu.
d. Berdiskusi dengan anggota
kelompoknya secara komunikatif untuk mengerjakan
LKS dengan bimbingan dari guru dengan penuh tanggung
jawab dan toleransi.
e. Mempresentasikan hasil
diskusi, serta memberikan dan merespons tanggapan secara
komunikatif dan penuh tanggung jawab.
f. Menerima dan memberikan
tepuk tangan sebagai bentuk dari menghargai prestasi.
g. Mengumpulkan LKS secara
disiplin. h.
Memperhatikan penguatan dari guru dengan rasa ingin tahu.
50
3 Penutup
a. Bersama siswa mengadakan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
b. Bersama siswa menyimpulkan
hasil kegiatan pembelajaran. c.
Menugaskan siswa untuk membaca materi pertemuan selanjutnya.
a. Bersama guru mengadakan
refleksi terhadap kegiatan pembelajaran.
b. Bersama guru menyimpulkan
hasil kegiatan pembelajaran. c.
Siswa mendengarkan tugas yang diberikan oleh guru.
30
VI. SumberAlatBahan Ajar
