6 Berdasarkan diskusi dengan siswa kelas V pada Jumat 29 Januari 2016 di
SD Negeri Kalasan Baru, guru terkadang tidak memberikan umpan balik ketika tugas sudah selesai dikerjakan. Guru juga menerapkan reinforcement
negatif yang tidak berhubungan dengan kesalahan yang dilakukan siswa. Hal ini menunjukkan terdapat permasalahan dalam penerapan reward dan
reinforcement negatif. Berdasarkan uraian masalah yang telah dijelaskan tentang masalah yang
ada, penelitian ini berfokus pada motivasi belajar yang dipengaruhi oleh reward dan reinforcement negatif. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk
mengkaji lebih lanjut melalui penelitian terkait “Pengaruh Pemberian Reward
dan Reinforcement Negatif terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri se-Kecamatan Kalasan Kabupaten Sleman Tahun Ajaran 20152016
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut.
1. Terdapat 4 dari 19 siswa di SD Negeri Kowangbinangun kurang berminat dalam belajar.
2. Terdapat 4 dari 19 siswa di SD Negeri Kowangbinangun kurang berkonsentrasi dalam belajar.
3. Terdapat 2 dari 31 siswa di SD Negeri Bogem 2 tidak mengerjakan PR. 4. Guru dalam kegiatan belajar mengajar masih didominasi dengan
menggunakan metode ceramah.
7 5. Guru tidak memberikan umpan balik setelah siswa menyelesaikan tugas.
6. Guru menerapkan reinforcement negatif yang tidak ada hubungannya dengan kesalahan yang dilakukan siswa.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, penulis bermaksud membatasi permasalahan yang ada. Pembatasan masalah dalam penelitian ini yaitu
pengaruh pemberian reward dan reinforcement negatif terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Kalasan Kabupaten Sleman
tahun ajaran 20152016.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah, rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut. “Adakah pengaruh dari pemberian reward dan reinforcement negatif
terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Kalasan Kabupaten Sleman tahun ajaran 20152016?
”
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari pemberian reward dan reinforcement negatif
8 terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Kalasan
Kabupaten Sleman tahun ajaran 20152016.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan manfaat untuk berbagai pihak yang terkait. Manfaat teoritis dan praktis dari penelitian ini sebagai
berikut.
1. Manfaat Teoritis a. Memberikan tambahan referensi dan pengetahuan mengenai
pengaruh pemberian reward dan reinforcement negatif terhadap motivasi belajar siswa.
b. Sebagai sumber bacaan dan bahan kajian lebih lanjut bagi penelitian selanjutnya khususnya dibidang pendidikan dan pembelajaran.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa
Memberikan pengetahuan dan pemahaman pada siswa tentang pentingnya motivasi belajar yang akan bermanfaat untuk kehidupan
mendatang. b. Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
9 c. Bagi Sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dan masukan bagi sekolah dalam rangka meningkatkan motivasi belajar
siswa. d. Bagi Peneliti
Menambah wawasan dan pengetahuan mengenai pengaruh pemberian reward dan reinforcement negatif terhadap motivasi
belajar siswa.
G. Definisi Operasional
