Tujuan Pembelajaran Materi Pelajaran Kompetensi penyelesaian Serip, Depun, dan Rompok
114 menentukan ketua kelompok
b. Guru dan siswa bersepakat mengenai pengerjakan penyelesaian tepi akan
dilaksanakan selama 2X pertemuan c. Guru dan siswa bersepakat mengenai
alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan penyelesian tepi rompok,
depun, dan serip d. Guru dan siswa bersepakat mengenai
tahapan dan cara dalam penyelesaian tepi, dilakukan secara urut mulai dari
pengerjakan rompok,
pengerjaan depun,
kemudian dilanjutkan
pengerjaan serip e. Guru dan siswa bersepakat mengenai
kualitas mutu jahitan penyelesaian tepi rompok, depun, dan serip
f. Siswa merencanakan
penyusunan laporan penyelesaian tepi
Fase 3 : Menyusun jadwal
a. Pengerjaan penyelesaian tepi rompok, depun, dan serip dilaksanakan selama
2X pertemuan yaitu selama 14 jam pembelajaran
b. Pada pertemuan
pertama siswa
membuat jadwal pelaksanaan proyek dengan pertemuan pertama membuat
rompok dan depun c. Pada pertemuan kedua siswa membuat
serip, finishing akhir, dan presentasi hasil kerja kelompok
Mengamati
a. Guru menunjukkan video pembuatan penyelesaian tepi dan contoh benda jadi
membuat penyelesaian tepi rompok, depun, dan serip
b. Siswa diminta mencermati video yang ditampilkan dan benda yang dijadikan
contoh c. Guru menjelaskan secara rinci
Menanya
a. Siswa menanyakan materi yang yang belum jelas dari video yang ditayangkan
b. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dari contoh benda jadi
penyelesaian tepi c. Siswa menanyakan materi yang belum
jelas dari penjelasan guru
Mencoba
a. Siswa mencari sumber diskusi dalam kelompok mengenai kesulitan dalam
115 membuat rompok, depun, dan serip
b. Siswa melakukan
diskusi untuk
mendapatkan solusi c. Siswa menyimpulkan diskusi dalam
kelompok d. Siswa mencoba hasil diskusi dalam
pembuatan penyelesaian tepi
Mengasosiasi Fase 4 : memonitoring siswa dan
kemajuan proyek a. Guru
mengamati siswa
terkait pelaksanaan pembuatan penyelesaian
tepi dengan
membawa lembar
pengamatan psikomotor siswa b. Guru menjadi mentor bagi tiap-tiap
kelompok c. Guru menggunakan rubrik untuk menilai
aktivitas siswa
Mengkomunikasikan
a. Guru meminta siswa mengumpulkan hasil produk yang telah dibuat
b. Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan menampilkan
hasil praktik c. Guru
memberikan masukan
atau umpan balik kepada siswa
Penutup
Fase 5 : menguji hasil
a. Guru melakukan tes dan menilai karya siswa
b. Guru dan siswa mendiskusikan strategi pembelajaran
untuk pertemuan
berikutnya
Fase 6 : Mengevaluasi Pengalaman
a. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan dan hasil pengerjaan
rompok dan depun dalam kelompok b. Guru dan siswa melakukan diskusi untuk
memperbaiki pengerjaan penyelesaian tepi pada pertemuan berikutnya
Penutup
a. Guru mengajak dan mengarahkan siswa untuk membuat rangkumankesimpulan
b. Guru memberitahu materi yang akan disampaikan pada pertemuan minggu
depan c. Berdoa
60 menit
PERTEMUAN 2 Pendahuluan
a. Guru memberikan
salam, mengkondisikan kelas dan pembiasaan,
menanyakan kondisi
siswa dan
45 menit