70 Tabel 10. Ringkasan Uji Homogenitas
Keterangan p
Status Pengetahuan Awal Siswa
0,983 Homogen
Motivasi Awal Siswa 0,610
Homogen Pengetahuan Akhir Siswa
0,365 Homogen
Motivasi Akhir Siswa 0,084
Homogen
6. Uji Hipotesis a. Uji-t Beda Subjek
Uji-t beda subjek ini digunakan untuk mengetahui dua sampel yang tidak berhubungan pada penelitian satu faktor dua sampel. Satu faktor yang diamati
pada penelitian ini adalah subjek penelitian yang diamati yaitu motivasi belajar siswa dari dua kelompok sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Hipotesis alternatif H
a
dari penelitian ini adalah ada perbedaan motivasi belajar
kimia siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran metode eksperimen dan metode diskusi menggunakan lembar kegiatan siswa
kelas kontrol dengan metode diskusi tanpa lembar kegiatan siswa dalam materi pembelajaran ikatan kimia.
Uji-t beda subjek ini dilakukan terhadap selisih antara skor motivasi sebelum dan sesudah perlakuan kedua kelas sampel. Ringkasan hasil uji-t beda
subjek terdapat pada Tabel 11. Tabel 11. Ringkasan Hasil Uji-t Beda Subjek
Variabel Sumber
p Motivasi Belajar Kimia
Kelas Eksperimen-Kelas Kontrol 0,430
b. Uji-t Sama Subjek
Uji-t sama subjek dilakukan untuk menguji satu sampel yang mendapat suatu perlakuan dengan membandingkan rata-rata sampel sebelum dan sesudah
71 perlakuan. Uji-t sama subjek disini digunakan untuk mengetahui
perbedaan antara motivasi belajar kimia siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah mengikuti
pembelajaran metode eksperimen dan metode diskusi menggunakan lembar kegiatan siswa dengan siswa kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran metode
diskusi tanpa lembar kegiatan siswa dalam materi pembelajaran ikatan kimia .
Pengamatan ulang yang dimaksud adalah bahwa motivasi belajar siswa yang diamati dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan, data sebelum dan sesudah
perlakuan diperoleh dengan angket motivasi yang diberikan langsung oleh peneliti ke seluruh siswa yang dijadikan sampel. Ringkasan hasil uji-t sama subjek
terdapat pada Tabel 12. Tabel 12. Ringkasan Hasil Uji-t Sama Subjek
Sumber Rerata
p Motivasi Belajar Kimia Siswa Kelas
Eksperimen Awal
141,21875 0,237
Akhir 143,34375
Motivasi Belajar Kimia Siswa Kelas Kontrol
Awal 141,125
0,025 Akhir
145,21875
c. Uji Anakova Satu Jalur
Pengujian hipotesis menggunakan anakova satu jalur dilakukan untuk menganalisis efektif tidaknya rerata suatu variabel terikat antara dua kelompok
dengan mengendalikan kovariabelnya. Hipotesis alternatif yang digunakan adalah ada
perbedaan prestasi hasil belajar kimia siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran metode eksperimen dan metode diskusi
menggunakan lembar kegiatan siswa . Untuk kelas kontrol tidak dilakukan uji
anakova satu jalur karena berdasarkan nilai rerata prestasi belajar sebelum dan
72 sesudah perlakuan menunjukkan tidak ada perbedaan. Ringkasan hasil uji anakova
satu jalur dapat dilihat pada Tabel 13. Tabel 13. Ringkasan Hasil Anakova Satu Jalur
Sumber JK
db RK
F p
Antar Kelompok
1262,058 1
1262,058 10,712
0,002 Dalam
Kelompok 7186,640
61 117,814
- -
Total 8448,698
62 -
- -
d. Uji Regresi Linier
