61 Pada Tabel 26 skor
gain kelompok kontrol terdapat 1 siswa dengan skor
gain dalam kategori rendah, skor gain kategori sedang sebanyak 22 siswa dan 12 siswa dalam kategori tinggi. Rerata skor
gain pada kelompok kontrol sebesar 0,68 termasuk dalam kategori sedang.
b. Ranah Psikomotor
Pada ranah psikomotor penilaian lebih dititikberatkan pada aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, data analisis berupa hasil pengerjaan LKS
yang berupa jobsheet. Analisis LKS pada kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 27.
Tabel 27. Tabel Statistik Psikomotor Kelompok Kontrol N
Mean Median Mode Std.
Deviation Min
Max Sum
Valid Missing 35
82,35 81,25
81,25 2,41
79,17 86,46 2882,34 Untuk melihat keefektifan penggunaan metode pembelajaran
konvensional pada psikomotor siswa digunakan perhitungan analisis skor
gain yang dirangkum dalam Tabel 28 dan gambar histogramnya terdapat pada Gambar 15.
Tabel 28. Skor Gain Psikomotor Siswa Kelompok Kontrol
No Nlai
Gain Kategori
Jumlah Siswa
Persentase 1
0≥ g ≤0,3 Rendah
29 83
2 0,3 g ≤0,7
Sedang 6
17 3
0,7 g ≤1 Tinggi
- -
Total 35
100
Gamba Pada Tabel
skor gain dalam
siswa. Rerata sko 0,04 termasuk dal
Data perh skor ideal sebaga
Perhitungan kat dirangkum dalam
Gambar 16. Tabel 29. Distribus
No Interv
1 X 33
2 33,33 ≤ X
3 50 ≤ X
4 X ≤ 66
5 10
15 20
25 30
35
62 mbar 15. Skor
Gain Psikomotor Siswa Kelompok abel 28 skor
gain kelompok kontrol terdapat 29 lam kategori rendah, skor
gain kategori sedan skor
gain psikomotor siswa pada kelompok k dalam kategori rendah.
perhitungan analisis butir rubrik dijadikan acu bagai dasar kategori nilai psikomotor pada kelo
kategori nilai nilai psikomotor pada kelo alam Tabel 29 dan gambar histogramnya
tribusi Kategori Nilai Psikomotor Kelompok kontro nterval
Kategori Jumlah
Siswa Pe
33,33 Sangat Rendah
- ≤ X 50
Rendah -
X 66,67 Tinggi
- ≤ 66,67
Sangat Tinggi 35
Total 35
29
6
0≥g≤0,3 0,3g≤0,7
0,7g≤1
Grafik Histogram Skor Gain Psikomotor
Kelompok Kontrol
pok Kontrol 29 siswa dengan
edang sebanyak 6 ok kontrol sebesar
acuan pembuatan kelompok kontrol.
kelompok kontrol ya terdapat pada
ntrol Persentase
- -
-
100 100
g≤1
otor
Gambar 16
Berdasarkan Tabel 29 di atas
kelompok kontrol dapat disimpulkan
termasuk ke dalam
c. Ranah Afektif
Pada rana dalam proses pe
dilakukan oleh ob kontrol dapat dilih
Tabel 30. Tabel St N
Me Valid Missing
36 79,
5 10
15 20
25 30
35 40
X
Graf
63 6. Grafik Histogram Distribusi Kategori Nilai Ps
Kelompok Kontrol arkan deskripsi data nilai psikomotor yang dit
atas dapat diketahui bahwa semua nilai psik ntrol dalam kategori sangat tinggi. Berdasarkan
ulkan bahwa rerata nilai psikomotor pada kel alam kategori sangat tinggi yaitu 82,35.
ranah afektif penilaian lebih dititikberatkan pad s pembelajaran, data analisis berupa hasil
h observer. Analisis observer ranah afektif dilihat pada Tabel 30.
el Statistik Afektif Kelompok Kontrol Mean Median Mode
Std. Deviation
Min 79,05
78,33 75
3,27 75
35
X 33,33 33,33 ≤ X 50
50 ≤ X 66,67 X ≤ 66
Grafik Histogram Kategori Nilai Psikomotor Kelompok Kontrol
Psikomotor
ditampilkan pada psikomotor siswa
arkan data di atas kelompok kontrol
pada sikap siswa sil observasi yang
pada kelompok
Max Sum
85 2766,67
35
≤ 66,67
otor
Untuk m konvensional
pad yang dirangkum
Gambar 17. Tabel 31. Skor
Ga No
Nl 1
0≥ 2
0,3 3
0,7
Gamba Pada Tabel
skor gain dalam
siswa. Rerata sko termasuk dalam
Data perhit ideal sebagai dasa
5 10
15 20
25 30
35
64 melihat keefektifan penggunaan metode
pada afektif siswa digunakan perhitungan ana um dalam Tabel 31 dan gambar histogramnya
Gain Afektif Siswa Kelompok Kontrol Nlai
Gain Kategori
Jumlah Siswa
Per ≥ g ≤0,3
Rendah 29
0,3 g ≤0,7 Sedang
6 0,7 g ≤1
Tinggi -
Total 35
ambar 17. Skor Gain Afektif Siswa Kelompok Kon
abel 31 skor gain kelompok kontrol terdapat 29
lam kategori rendah, skor gain kategori sedan
skor gain afektif siswa pada kelompok kontro
m kategori rendah. erhitungan analisis butir rubrik dijadikan acuan
dasar kategori nilai afektif pada kelompok kontro
29
6
0≥g≤0,3 0,3g≤0,7
0,7g≤1
Grafik Histogram Skor Gain Afektif
Kelompok Kontrol
ode pembelajaran analisis skor
gain nya terdapat pada
Persentase 83
17 -
100
Kontrol 29 siswa dengan
edang sebanyak 6 ntrol sebesar 0,14
pembuatan skor ontrol. Perhitungan
kategori nilai nilai dan gambar histog
Tabel 32. Distribus No
Interv 1
X 33 2
33,33 ≤ X 3
50 ≤ X 4
X ≤ 66
Gambar 1
Berdasarka 32 di atas dapat d
dalam kategori sa bahwa rerata nilai
sangat tinggi yaitu
5 10
15 20
25 30
35 40
X 3
Gra
65 nilai afektif pada kelompok kontrol dirangkum d
ogramnya terdapat pada Gambar 18. tribusi Kategori Nilai Afektif Kelompok Kontrol
nterval Kategori
Jumlah Siswa
Pe 33,33
Sangat Rendah -
≤ X 50 Rendah
- X 66,67
Tinggi -
≤ 66,67 Sangat Tinggi
35 Total
35
r 18. Grafik Histogram Distribusi Kategori Nilai Kelompok Kontrol
sarkan deskripsi data nilai afektif yang ditampilk pat diketahui bahwa semua nilai afektif siswa ke
sangat tinggi. Berdasarkan data di atas dap nilai afektif pada kelompok kontrol termasuk ke
yaitu 79,05.
35
33,33 33,33 ≤ X 50
50 ≤ X 66,67 X ≤ 66,6
Grafik Histogram Kategori Nilai Afektif Kelompok Kontrol
um dalam Tabel 32
Persentase -
- -
100 100
ilai Afektif
pilkan pada Tabel a kelompok kontrol
dapat disimpulkan ke dalam kategori
66,67
66 Berdasarkan analisis data, berikut ini diagram batang perbandingan nilai
antara kelas eksperimen dan kelas kontrol:
Gambar 19. Grafik Perbandingan Pretest Kognitif Siswa
Gambar 20. Grafik Perbandingan Posttest Kognitif Siswa
46,09 48,57
44,5 45
45,5 46
46,5 47
47,5 48
48,5 49
Grafik Perbandingan Pretest Kognitif
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
92,8
83,07
78 80
82 84
86 88
90 92
94
Grafik Perbandingan Posttest Kognitif
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
67 Gambar 21. Grafik Perbandingan Psikomotor Siswa
Gambar 22. Grafik Perbandingan Afektif Siswa
87,07
82,36
80 81
82 83
84 85
86 87
88
Grafik Perbandingan Psikomotor
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
88,15
79,05
74 76
78 80
82 84
86 88
90
Grafik Perbandingan Afektif
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
68
B. Pengujian Persyaratan Analisis
1. Uji Normalitas
Uji normalitas ini menggunakan metode Kolmogorov-Smirnof berbantuan
program perhitungan khusus statistika SPSS versi 21.0. Uji normalitas bertujuan untuk mengetahui persebaran data normal atau tidak. Data akan terdistribusi
normal apabila lebih besar dari nilai signifikansi 5. Hipotesis yang ditetapkan sebagai berikut:
H = kedua data berasal dari populasi yang terdistribusi normal
H
a
= kedua data berasal dari populasi yang terdistribusi tidak normal Uji normalitas dilakukan pada hasil perhitungan skor
gain di kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk mengetahui persebaran data. Hasil
analisis skor gain dapat dilihat pada Tabel 33.
Tabel 33. Hasil Uji Normalitas Skor Gain Kognitif Siswa
Uji- Kolmogorov-Smirnof
Kelompok Exact Sig. [21-tailed Sign.]
Eksperimen 0,605
Kontrol 0,561
Berdasarkan Tabel 33 nilai hasil uji normalitas untuk skor gain kelompok
eksperimen adalah 0,605 dan skor gain kelompok kontrol adalah 0,561
sedangkan nilai signifikasnsi 0,05 5, sehingga data terdistribusi normal karena nilai
exact signifikansi pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah 0,605 dan 0,561 lebih besar dari pada 0,05 maka H
diterima.
