Indikator Pertemuan ke-1 : Tujuan Pembelajaran Pertemuan ke-1 :

113 2 guru memberikan sebuah soal dan siswa diminta untuk menjawab soal yang diberikan dengan cepat, yaitu 1 2 - 1 3 3 kemudian guru menampung semua jawaban siswa dan menjelaskan cara mengerjakan soal tersebut dengan menggunakan peragaan agar lebih mudah dipahami siswa, yaitu dengan menggunakan alat peraga persegi pecahan 4 siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai cara penggunaan alat peraga persegi pecahan yang digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut di atas gambar peragaan pada lampiran materi ajar 5 siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap keompok terdiri dari 4-5 siswa acak atau dipilih guru 6 setiap kelompok mendapatkan lembar kerja siswa terlampir dan satu set alat peraga persegi pecahan 7 siswa mendengarkan instruksi guru mengenai tugas dalam kelompok masing-masing 8 siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan permasalahan dalam LKS dengan bimbingan guru 9 setelah selesai, setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas 10 kelas memberikan apresiasi terhadap kelompok yang telah mempresentasikan hasil pekerjaannya c. Kegiatan Akhir 1 siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan dengan bimbingan guru 2 siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu 3 guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam 5 menit

H. Media Dan Sumber Belajar

1. Media Belajar : Alat Peraga Persegi Pecahan. 2. Sumber Belajar : Buku paket matematika sebagai pegangan siswa

I. Penilaian

Penilaian Produk a. Prosedur Penilaian : post test b. Jenis Penilaian : tertulis c. Bentuk Penilaian : isian singkat dan uraian 114 Kriteria Penilaian Bentuk Soal Skor x Jml Soal Skor Total LKS Uraian 2 x 5 10 Jumlah skor yang diperoleh Skor Maksimal x 100 = Nilai Akhir Posttest Isian singkat dan Uraian A. 1 x 10 soal B. 2 x 5 soal 20 Jumlah skor yang diperoleh Skor Maksimal x 100 = Nilai Akhir

J. Kriteria Keberhasilan

Siswa dikatakan berhasil dalam pembelajaran apabila memperoleh nilai ≥ 70.