18 halnya dengan pengurangan pada bilangan yang lainnya. Menurut Sri
Subarinah 2006: 94 mengatakan bahwa mengurangi adalah mengambil. Artinya jika ada a – b pada dasarnya adalah mengambil b
dari a. Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa konsep dari
penjumlahan pecahan adalah menggabungkan sedangkan konsep pengurangan pecahan adalah mengambil. Sesuai dengan Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar KTSP kelas V sekolah dasar, pada mata pelajaran matematika standar kompetensi 5: menggunakan
pecahan dalam pemecahan masalah terdapat kompetensi dasar 5.2 yaitu menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan.
Kompetensi dasar tersebut memuat beberapa indikator salah satunya adalah menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dengan penyebut
tidak sama.
4. Kajian tentang Alat Peraga Persegi Pecahan a. Pengertian Alat Peraga
Banyak pendapat yang menyatakan tentang pengertian dari alat peraga. Pembahasan tentang alat peraga tentunya tidak lepas dari
pembahasan mengenai media pembelajaran. Beberapa pendapat menyatakan bahwa pengertian alat peraga sama dengan pengertian
media pembelajaran. Menurut Nana Sudjana 2005:110 alat bantu pengajaran atau lebih
populer disebut alat peraga pengajaran harus menjadi bagian integral
19 dalam proses pembelajaran terutama dalam metode pembelajaran. Hal
tersebut tentunya menjadikan alat peraga sebagai media yang penting dalam proses pembelajaran.
Ade Rohayati 2008 mengatakan bahwa alat peraga dapat didefinisikan sebagai suatu alat yang penggunaannya di integrasikan
dengan tujuan dan isi materi yang disampaiakan serta berguna untuk mempertinggi mutu kegiatan belajar mengajar. Pendapat di atas
mengartikan bahwa alat peraga digunakan untuk mempermudah guru untuk menjelaskan suatu konsep.
Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan pengertian dari alat peraga adalah suatu alat atau perangkat yang digunakan sebagai
perantara dalam pembelajaran yang terintegrasi dengan tujuan dan isi pembelajaran yang di ajarkan. Alat peraga lebih condong kepada suatu
perangkat yang berguna untuk menjelaskan suatu konsep.
b. Fungsi Alat Peraga
Nana Sudjana 2005: 99-100 mengatakan terdapat enam pokok fungsi dari alat peraga dalam proses belajar-pembelajaran. Keenam
fungsi tersebut adalah sebagai berikut. a. Penggunaan alat peraga sebagai alat bantu untuk mewujudkan
situasi belajar-pembelajaran yang efektif. b. Penggunaan alat peraga merupakan bagian yang intergral dari
seluruh situasi pembelajaran.
