Media Dan Sumber Belajar Kriteria Keberhasilan Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat

122 Lampiran 3. Contoh Lembar Kerja Siswa Siklus I, Siklus II LEMBAR KERJA SISWA I SIKLUS I 123 124 LEMBAR KERJA SISWA II SIKLUS I 125 126 LEMBAR KERJA SISWA I SIKLUS II 127 LEMBAR KERJA SISWA II SIKLUS II 128 Lampiran 4. Soal Pretest, Posttest Siklus I, Siklus II dan Kunci Jawaban SOAL PRETEST

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat

1. Perhatikan gambar di bawah ini bagian dipotong ditempelkan di gambar ini  + = 2. Perhatikan gambar di bawah ini bagian dipotong ditempelkan di gambar ini  2 3 + 1 6 = 3. Perhatikan gambar di bawah ini 129 4. Perhatikan gambar di bawah ini 5. 3 5 + 2 9 = … 37 45 6. 4 7 + 6 9 = … 78 63 7. 3 8 + 4 10 = … 62 80 8. 4 5 2 11 = … 34 55 9. 7 2 5 = … 11 60 10. = … 2 132 B. Selesaikan soal cerita di bawah ini kerjakan dengan cara pengerjaannya 11. Alia membeli 1 2 mangkuk manisan, kemudian 1 2 bagiannya diberikan kepada Andri. Berapa bagian sisa manisan Alia sekarang? Jawab : 1 2 1 2 = 1 4 12. Sherly mempunyai tali sepanjang 1 2 meter, kemudian datang sepupunya memberikan tali miliknya sepanjang 2 7 meter kepada Sherly. Berapa panjang tali Sherly sekarang? Jawab : 1 2 2 7 = 3 14 13. Badu membeli beras 5 8 karung di pasar tradisional. Budi menjual kembali beras tersebut dan laku 1 5 karung. Berapa karung sisa beras Budi sekarang? Jawab : 5 8 1 5 = 17 40 14. Pak Dono mempunyai tanah seluas 2 3 m 2 . Demi keperluan pembangunan, beliau membeli lagi 1 6 m 2 . Berapa luas tanah Pak Dono sekarang? Jawab : 2 3 + 1 6 = 15 18 130 15. Ibu Siti membeli kain 4 8 m di toko tekstil, kemudian beliau memotong kain tersebut 2 7 untuk membuat taplak meja. Berapa sisa kain Ibu Siti sekarang? Jawab : 4 8 2 7 = 12 56 ☻☺ Selamat mengerjakan ☺☻☺ 131 SOAL POST TEST SIKLUS I A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat 1. kedua mika disatukan   1 2 + 1 5 = 10 2. kedua mika disatukan  1 3 + 1 2 = 5 6 3. kedua mika disatukan   1 3 ─ 1 4 = 1 12 4. kedua mika disatukan  3 4 ─ 2 5 = 7 20 5. 4 5 + 1 6 = … 29 30 6. 2 5 + 4 8 = … 36 40 7. 3 5 + 4 10 = … 50 50 8. 5 7 − 3 6 = … 9 42 9. 7 12 − 2 5 = … 11 60 10. 4 5 − 2 11 = … 34 55 132

B. Selesaikan soal cerita di bawah ini kerjakan dengan cara pengerjaannya

11. Lani mempunyai seutas tali yang panjangnya 1 4 meter, kemudian dia membeli lagi tali sepanjang 2 3 meter untuk disambung dengan tali yang lama. Berapa panjang tali yang dimiliki Lani sekarang? Jawab : 1 4 + 2 3 = 11 12 12. Udin disuruh ayahnya untuk membeli 1 4 kg pakan ayam merek A, dan 2 5 kg pakan ayam merek B. Berapa berat barang yang dibawa Udin? Jawab : 1 4 + 2 5 = 13 20 13. Ibu Siti adalah pedagang beras di pasar tradisional. Beliau memiliki persediaan beras sebanyak 5 9 ton, kemudian esok harinya terjual sebanyak 1 3 ton. Berapa persediaan beras Ibu Siti sekarang? Jawab : 5 9 − 1 3 = 6 27 14. Ayah Edo mempunyai tanah seluas 3 5 hektar. Kemudian 1 8 hektar dijual untuk keperluan sehari-hari. Berapa luas tanah Edo sekarang? Jawab : 3 5 − 1 8 = 19 40 15. Rara memiliki 2 7 meter pita, kemudian diberi Toni 1 3 meter lagi. Berapa meter pita Rara seluruhnya? Jawab : 2 7 + 1 3 = 13 21 ☻☺ Selamat mengerjakan ☺☻☺ 133 SOAL POST TEST SIKLUS II A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat 1. kedua mika disatukan  1 5 + 1 3 = 8 15 2. kedua mika disatukan  2 4 + 1 5 = 14 20 3. kedua mika disatukan  1 2 - 1 3 = 1 6 4. kedua mika disatukan  2 6 - 1 5 = 4 30 5. + = 28 30 6. + = 22 36 7. + = 49 60 8. − = 13 28 9. − = 16 45 10. − = 14 40 134

B. Selesaikan soal cerita di bawah ini kerjakan dengan cara pengerjaannya

11. Riska membeli 3 7 kg daging ayam dan 1 3 kg tepung. Berapa kg berat seluruh barang yang dibeli Riska? Jawab : 3 7 + 1 3 = 16 21 12. Badu mempunyai 3 8 liter minyak tanah, kemudian dia membeli lagi 2 9 liter. Berapa liter minyak tanah Badu sekarang? Jawab : 3 8 + 2 9 = 43 72 13. Nisa membuat 5 6 gelas jus jambu, kemudian dia meminumnya 3 11 gelas. Berapa gelas jus jambu yang tersisa? Jawab : 5 6 − 3 11 = 37 66 14. Dita mempunyai 4 5 meter tali, kemudian diberikan kepada Dina 1 4 meter. Berapa meter tali milik Dita yang tersisa sekarang? Jawab : 4 5 − 1 4 = 11 20 15. Pak Soni membeli 3 5 hektar tanah. Demi keperluan pembuatan komplek perhotelan, Pak Soni membeli lagi 5 7 hektar tanah. Berapa luas tanah yang dibeli Pak Soni? Jawab : 3 5 + 5 7 = 46 35 ☻☺ Selamat mengerjakan ☺☻☺ 135 Lampiran 5. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU KELAS VA SD NEGERI GOLO DALAM PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PERSEGI PECAHAN Hari tanggal : Selasa, 15 Maret 2016 Pertemuan ke : 1 Siklus : I No Aspek yang diamati Skor 1 2 3 4 1 Prapembelajaran a. Menyiapakan keperluan pembelajaran √ b. Memeriksa kesiapan siswa √ 2 Membuka pelajaran a. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan √ b. Melakukan apersepsi √ 3 Inti pembelajaran a. Penguasaan materi pembelajaran √ b. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan √ c. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √ d. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai √ e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan siswa √ f. Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual √ g. Berorientasi pada kegiatan siswa √ h. Menggunakan waktu secara efisien √ i. Menggunakan alat peraga persegi pecahan secara efektif dan efisien √ j. Melibatkan siswa dalam penggunaan alat peraga persegi pecahan √ k. Menggunakan bahasa lisan secara benar dan lancar √ l. Menggunakan bahasa tulis secara benar dan lancar √ m. Memantau kemajuan belajar siswa mendampingi siswa ketika berkelompok √ n. Melakukan evaluasi akhir √ 4 Penutup a. Menyimpulkan dengan melibatkan siswa √ b. Memberikan tugas pengayaan tingkat lanjut √ Jumlah Skor 55 Persentase = Jumlah skor perolehan Skor ideal x 100 68,75

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Negatif Melalui Metode Demonstrasi Dengan Menggunakan Alat Peraga (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Iv Mi Sirojul Athfal Bekasi)

2 56 145

Penggunaan Alat Peraga "Blok Pecahan" Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN Cakung Barat 04 Pagi

0 18 0

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN DENGAN MEDIA ALAT PERAGA MATEMATIKA Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Media Alat Peraga Matematika Bagi Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 2 Gatak Tahu

0 1 20

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERPENYEBUT Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut tidak sama Melalui Teknik Induksi Kelas V Semester II

1 2 14

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Pokok Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan melalui Pembelajaran Matematika Realistik di SD Negeri Dumeling 02 Brebes.

0 1 1

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TEROPONG PECAHAN DI KELAS IV SDN WARANGAN I.

1 21 181

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN SISWA KELAS III SD NEGERI BENDUNGAN III DENGAN ALAT PERAGA.

0 4 174

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 1 232

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PENGURANGAN PADA PECAHAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TEROPONG PECAHAN SISWA KELAS IVB SD NEGERI BANGIREJO 1YOGYAKARTA.

0 9 167

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERBASIS METODE MONTESSORI

0 0 161