108
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN
Pada bab V ini membahas tentang kesimpulan, keterbatasan peneliti dan juga saran. Peneliti akan menguraikan masing-masing sub bab sebagai berikut.
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab IV, dapat disimpulkan bahwa:
5.1.1 Penggunaan pendekatan Problem Based Learning PBL dalam upaya
peningkatan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta yakni dengan langkah-
langkah sebagai berikut a Orientasi siswa pada masalah b Mengorganisasi siswa untuk belajar c Membimbing pengalaman
individualkelompok d Mengembangkan dan menyajikan hasil karya e Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
5.1.2 Penerapan penggunaan pendekatan Problem Based Learning PBL dapat
meningkatkan keaktifan belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta. Hal ini dapat dibuktikan dengan
meningkatnya keaktifan belajar siswa mulai dari kondisi awal, siklus I dan siklus II dapat mencapai ataupun melampaui target keberhasilan yang
ditentukan peneliti. Kondisi awal rata-rata keaktifan belajar siswa yaitu 70 dan termasuk dalam kategori cukup aktif dengan persentase siswa yang
minimal cukup aktif adalah 58,8 . Siklus I rata-rata kaktifan belajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
siswa sebesar 76 dan termasuk dalam kategori cukup aktif dengan persentase siswa yang minimal cukup aktif adalah 85,3 . Sedangkan
hasil siklus II rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 83 dan termasuk dalam kategori aktif dengan persentase siswa minimal cukup aktif adalah
94,1 . 5.1.3
Penerapan penggunaan pendekatan Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas
V SDK Wirobrajan I Yogyakarta. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya prestasi belajar siswa mulai dari kondisi awal, siklus I dan
siklus II dapat mencapai ataupun melampaui target keberhasilan yang ditentukan peneliti. Kondisi awal rata-rata prestasi belajar siswa yaitu 60,7
dan terdapat 9 siswa 26,5 yang lulus KKM 75. Pada siklus I rata-rata prestasi belajar siswa sebesar 77,1 dan terdapat 19 siswa 55,9 yang
lulus KKM 75. Siklus II rata-rata prestasi belajar siswa sebesar 86,2 dan terdapat 30 siswa 88,2 yang lulus KKM 75.
5.2 Keterbatasan
